Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Keanekaragaman Budaya Sasambo Pada Muatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1525Diterbitkan:
2023-08-08Unduhan
Abstrak
Hasil wawancara dengan wali kelas IV di SDN 18 Cakranegara, diketahui bahwa sebagian besar peserta didik kurang tertarik dalam proses pembelajaran khususnya pada muatan pembelajaran IPS. Hal ini disebabkan karena hanya menggunakan metode kovensional dan media pembelajaran yang digunakan yaitu hanya media gambar tanpa dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan dan kelayakan media pembelajaran Pop Up Book berbasis keanekaragaman budaya Sasambo pada muatan pembelajaran IPS Siswa Kelas IV di SDN 18 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) menggunakan desain model pengembangan ADDIE. Penelitian dilakukan di SDN 18 Cakranegara. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 18 Cakranegara. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar angket. Hasil penelitian pengembangan ini adalah media pembelajaran Pop Up Book berbasis keanekaragaman budaya Sasambo dengan menggunakan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), evaluation (evaluasi). Sedangkan hasil validasi oleh ahli media memperoleh kriteria sangat layak dengan persentase 98,82% dan ahli materi memperoleh kriteria layak dengan persentase 77,5% serta respon siswa terhadap media pembelajaran Pop Up Book berbasis keanekaragaman budaya Sasambo mendapatkan kriteria sangat layak melalui tahap uji coba kelompok kecil (9 siswa) memperoleh persentase 95,18% dan tahap uji coba kelompok besar (18 siswa) memperoleh persentase 96,68%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Pop Up Book berbasis keanekaragaman budaya Sasambo yang dikembangkan sangat layak digunakan.
Kata Kunci:
Keanekaragaman Budaya Sasambo, Media Pop Up Book, Pembelajaran IPS.Referensi
Arikunto, Suharsimi (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta. PT Rineka Cipta.
Astra, R. (2018). Pengembangan Media Berbasis Kontekstual Pada Pembelajaran Ips Kelas III Sekolah Dasar. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi.
Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model Addie. Jurnal Education, 11(1), 90–105. Retrieved from http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc/article/view/269
Istiningsih, S., Ilhamdi, M. L., & Ardhani, A. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170–175. Retrieved from https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446
Istiningsih, S., Karma, I. N., & Yuniarti, I. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tema Cita-Citaku Subtema Aku dan Cita-Citaku Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 2620–8326. Retrieved from http://www.jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/318
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran. Jurnal basicedu. 5(5), 3928–3939. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1475
Oktaviarini, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Tema Pahlawanku Pada Mata pelajaran IPS Kelas IV SDN Kamulan 02 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 3 (2), 53-62. Retrieved from https://www.jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/932
Qomariah., Siti. S., & Sudiarditha., I Ketut. R., (2016). Kualitas Media Pembelajaran, Minat Belajar, dan Hasil Belajar Siswa: Studi pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X IIS SMA Negeri 12 Jakarta. Jakarta, vol. 4, no. 1. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpeb/article/view/1946
Sahara, A., & Silalahi, B. R. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Sebagai Media Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Di Sumatera Utara Siswa Kelas IV SD. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 3(1), 30-36. Retrieved from https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/385
Sapriya (2017). Pendidikan Ips Konsep Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sinurat, Mualidin., & Syahputra, Edi (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Program Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa SMP. Medan, 12(2). Retrieved from http://download.portalgaruda.org.
Soesilo, A., & Munthe, A. P. (2020). Pengembangan Buku Teks Matematika Kelas 8 Dengan Model ADDIE. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 231–243. Retrieved from https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p231-243
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta
Umam, N. K. dkk, (2019). Pengembangan Pop Up Book bahasa indonesia berbasis budaya slempitan. Jurnal pendidikan dasar, 1(2), 1-11. Retrieved from https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/857
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 I Gusti Ayu Dian Apriliani, Husniati Husniati, Muhammad Sobri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
