Perbandingan Hasil Belajar Biologi Siswa SMAN 1 Praya Tengah Tahun Ajaran 2022/2023 yang Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Investigasi Kelompok (KI) Berbantuan Media Audio Visual
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1548Diterbitkan:
2023-08-29Unduhan
Abstrak
Dunia saat ini berada pada era revolusi 4.0 dimana sebagian besar aktivitas manusia berbasis teknologi. Tinggi rendahnya suatu Pendidikan di suatu negara menjadi salah satu tolak ukur kemajuan suatu negara, hal tersebut menjadi tekenan besar bagi Pendidikan Indonesia untuk terus berupaya meningkatkan mutu Pendidikan sesuai dengan tuntutan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi SMAN 1 Praya Tengah tahun ajaran 2022/2023 yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan tipe investigasi kelompok (KI) berbantuan media audio visual (video). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan motode quasi eksperimen (Eksperimen semu). Teknik pengambilan sampel di lakukan dengan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas jigsaw diperoleh nilai rata-rata hasil post-test sebesar 76,24 sedangkan pada kelas investigasi kelompok (KI) diperoleh rata-rata sebesar 76,73. Bedasarkan uji t pada taraf signifikansi 5% memperlihatkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar biologi siswa SMAN 1 Praya Tengah tahun ajaran 2022/2023 yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dangan tipe investigasi kelompok (KI) berbantuan audio visual.
Kata Kunci:
Audi visual, Hasil belajar, Model kooperatif tipe jigsaw, Tipe Investigasi kelompok (KI).Referensi
Asnawir, U.B., (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Pers: Jakarta Selatan. https://www.google.com/search?q=Asnawir%2C+U.B.%2C+(2002).+Media+Pembelajaran.+Ciputat+Pers+%3A+Jakarta+Selatan.&oq=Asnawir%2C+U.B.%2C+(2002).+Media+Pembelajaran.+Ciputat+Pers+%3A+Jakarta+Selatan.+&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBDDMzOTE0OTlqMGoxNagCALACAA&sourceid=chrome&ie=UTF-8.
Daryanto (2011). Media Pembelajaran. Satu Nusa: Bandung. http://repository.iainkudus.ac.id/5782/5/BAB%20II.pdf
Diyah & Nurul A. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video Dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan SADARI. Jurnal Care, 6(2). DOI: https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/care/article/view/929.
Djamaluddin, A., & Wardana (2019). Belajar dan Pembelajaran. CV Kaaffah Learning Center. Sulawesi Selatan. Retrivied from http://repository.iainpare.ac.id/1639/1/Belajar%20Dan%20Pembelajaran.
Kanematsu, H, & Dana M.B. (2016). Chapter 2: “Theory of Creativity”Journal springer. DOI: https://www.google.com/search?q=Kanematsu%2C+Hideyuki+dan+Dana+M.+Barry.+(2016).+Chapter+2%3A+%E2%80%9CTheory+of+Creativity%E2%80%9DJournal+springer.&oq=Kanematsu%2C+Hideyuki+dan+Dana+M.+Barry.+(2016).+Chapter+2%3A+%E2%80%9CTheory+of+Creativity%E2%80%9DJournal+springer.&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCDQzMTdqMGo0qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Kemiristekdidkti. (2018). Pengembangan Iptek dan Pendidikan Tinggi di Era Revolusi Industri 4.0 Retrived from https://www.ristekdikti.go.id/pengembangan-iptek-dan-pendidikan-tinggi-di-era-revolusi-industri-4-0.
Kostania, G. (2011). Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Mahasiswa. Tesis. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Retrivied from file:///C:/Users/elyan/Downloads/Gita%20Kostania%20(2).pdf
Kusdiansari, M. (2018). Studi Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii SMPN 4 Mataram Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Skripsi. Universitas Mataram. Indonesia. Retrivied from http://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/15335/1/Zahwa,%20261324597,%20FTK,%20PMA,%20082292494605.pdf.
Margono (2005). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Retrivied from https://www.google.com/search?q=Margono.+(2005).+Metodelogi+Penelitian+Pendidikan.+Jakarta%3A+Rineka+Cipta.&oq=Margono.+(2005).+Metodelogi+Penelitian+Pendidikan.+Jakarta%3A+Rineka+Cipta.&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCDM4OTdqMGo5qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Mufid, M. A. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Audiovisual Pada Kelas XI BDP SMKN 1 Kusan Hulu. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Pengetahuan (FTIK). 1(1) Hal: 1213-1222. DOI: file:///C:/Users/elyan/Downloads/323-954-1-PB.pdf
Nalole, M. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. Vol. 01. No. 01. Hal: 1-14. DOI: file:///C:/Users/elyan/Downloads/Penerapan-Model-Pembelajaran-Kooperatif-Tipe-Group-Investigation-Dalam-meningkatkan-kemampuan-menyelesaikan-pengurangan-bilangan-bulat-Pada-Siswa-Kelas-IV-SDN-2-Telaga-Biru-Kabupaten-Gorontalo.pdf
Nurhayati, S., & Ifriany, I. L., (2014). Pengaruh Vidio Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 5 Pontianak Pada Materi Kesetimbangan Kimia (Skripsi). Pontianak. Universitas Tanjungpura Pontianak. Recivied from file:///C:/Users/elyan/Downloads/6058-19915-1-PB.pdf
Paradjono (2013). Perbedaan Jigsaw II dan Gi Terhadap Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Pada Kompetensi Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian Pc dan Peripheral Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Jurnal Pendididkan Vokasi. 3(2), Hal: 235-250. DOI: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1604
Priyatma, B., Darlen, S., & Rini, R, T, M., (2019). Analisis Kendala Pendidik IPA Terhadap Pembelajaran IPA Terpadu di SMP Swasta. Jurnal Bioterdidik. 7(5). Hal: 44-56. DOI: https://core.ac.uk/download/pdf/289778333.pdf
Purwanto (2018). Teknik Penyusunan Instrument Uji Validitas Dan Realibilitas Penelitian Ekonomi Syariah. Staia Press. Magelang. Recivied from file:///C:/Users/elyan/Downloads/TEKNIKPENYUSUNANINSTRUMENpakaecover.pdf.
Shafa, S. (2014). Karakteristik Proses Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Dinamika Ilmu. 14(1). Hal: 81-96. DOI: https://journal.uinsi.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/9/pdf_7
Sugandi, A. (2002). Teori Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Recivied from https://www.google.com/search?q=Sugandi%2C+A.(2002).+Teori+Pembelajaran.+Bandung+%3APT.+Remaja+Rosdakarya&oq=Sugandi%2C+A.(2002).+Teori+Pembelajaran.+Bandung+%3APT.+Remaja+Rosdakarya&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCDI3MzJqMGo5qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Wiersma William, (1986), Research Methods in Education: an Introduction: Forth Edition, Boston: Allyn and Bacon Inc. Recivied from https://www.google.com/search?q=Wiersma+William%2C+(1986)%2C+Research+Methods+in+Education%3A+an+Introduction%3A+Forth+Edition%2C+Boston%3A+Allyn+and+Bacon+Inc.&oq=Wiersma+William%2C+(1986)%2C+Research+Methods+in+Education%3A+an+Introduction%3A+Forth+Edition%2C+Boston%3A+Allyn+and+Bacon+Inc.&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCDI3ODVqMGo5qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Nana Eliana, Baiq Sri Handayani, Syamsul Bahri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
