Hubungan Keterampilan Berpikir Kreatif dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMA Negeri di Kota Mataram

Ariningtyas, A., Wardani, S. & Mahatmanti, W. (2017). Efektivitas lembar kerja peserta didik bermuatan etnosains materi hidrolisis garam untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMA. Journal Innovative Science Education, 6(2), 186-196.

Dikki. (2013). Creativity for Learning Biology in Higher Education. LUX: A Journal of Transdisciplinary Writing and Research from Claremont Graduate University, 3(1), 1-13.

Febrianti, E. S. i., Bhakti, K. & Kasrina (2018). Penerapan Model Kooperatif Tipe-Group Investigation (GI) Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik Kelas XI IPA SMAN 8 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 10-14.

Indrayani, A., Endang, S. & Wahono, W. (2016). Keefektifan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Solving untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif peserta didik. Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, 5(2), 1068-1076.

Mardhiyah, R. H., Sekar, N. F. A., Febyana, C. & Muhamad, R. Z. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan,12(1), 29-40.

Moma, L. (2017). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Maha peserta didik Melalui Metode Diskusi. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 130-139.

Primayonita, N. K. K., Agustiana, I. G. A.T., & Jayanta, I. N. L. (2020). Model Creativity Learning Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Tanggung Jawab Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pedagogi Pembelajaran, 3(2), 211-222.

Rahman, A., Sabhayati, A., Andi, F., Yuyun, K. & Yumriani (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa, 2(1), 1-8.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239-2253.

Sianturi, S & Tumiur,G. (2016). Analisis Kesulitan Belajar dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar peserta didik Pada Mata Pelajaran Biologi peserta didik Kelas X di SMA Negeri 1 Sidikalang Tahun Pembelajaran 2015/ 2016. Jurnal Pelita Pendidikan, 4(1), 170-178.

Slameto (2010). Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sumarta, I. G. B. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mind Map Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi Pada peserta didik SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 68-77.

Suprapto., Siti, Z. & Aloysius, D. C. (2018). Pengaruh Gender terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif peserta didik pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(3), 325-329.

Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Sma Di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683-2694.

Widia., Syahrir. & Fitria S. (2020). Berpikir Kreatif Merupakan Bagian Terpenting Dalam Meningkatkan Life Skills Di Era Industri 4.0. Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 1-6.