Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram

Hadijah Hadijah; Dadi Setiadi; I Wayan Merta

doi:10.29303/jipp.v8i4.1700

Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram

Penulis

Hadijah Hadijah , Dadi Setiadi , I Wayan Merta

DOI:

10.29303/jipp.v8i4.1700

Diterbitkan:

2023-11-01

Terbitan:

Vol 8 No 4 (2023): November

Kata Kunci:

Hasil Belajar Siswa, Keterampilan Komunikasi, Project Based Learning.

Articles

##submission.downloads##

pdf (English)

Cara Mengutip

Hadijah, H., Setiadi, D., & Merta, I. W. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2222–2228. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1700

Unduh Sitasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram. Peneliti menggunakan metode eksperimen semu (Quasy Experimental) dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian adalah Non-equivalent Control Group Design. Purposive sampling digunakan dalam pengambilan sampel dan diperoleh kelas XI MIPA 3 (Saintek 3) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 (Saintek 2) sebagai kelas kontrol. Instrumen untuk mengukur keterampilan komunikasi adalah tes tulis berupa soal essay sedangkan hasil belajar diukur dengan tes tulis berupa pilihan ganda. Data dianalisis dengan bantuan SPSS menggunakan uji parametrik yaitu uji Independen sampel t-test pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil uji hipotesis, menunjukkan terdapa pengaruh nyata dan signifikan model project based learning terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram.

Referensi

Astuti, V., Widodo, W., Kuswanti, N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Melatihkan Keterampilan Komunikasi Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Pensa: E-jurnal Pendidikan Sains, 4 (03): 1-7.

Dianawati, E.P. (2022). Project Based Learning (PjBL): Solusi Ampuh Pembelajaran Masa Kini. Nusa Tenggara Barat: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Jagantara, I., Adnyana, P, B., Widyanti, N, L. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4 (01): 1-13.

Lestari, I, D., Leksono, S, M., Hodijah, S., Agustina, W. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kecakapan Komunikasi Siswa Pada Konsep Biodiversitas. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 5 (2): 83-87.

Nugroho, A.T., Jalmo, T., & Surbakti, A. 2019. Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Berfikir Kreatif. Jurnal Bioterdidik, 7(3), 50-58.

Nurfadhillah, S. (2021). Pendidikan Inklusi SD. Sukabumi: SV Jejak.

Rahman A. (2022). Project Based Learning Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Pekalongan: PT Nasya Expanding Management.

Roflin, E., Liberty, I., & Pariyana. (2021). Populasi, Sampel, Variabel dalam Penelitian Kedokteran. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Susilowati, I., Iswari, R, S., Sukaesih, S. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan Manusia. UNNES Journal Of Biology Education, 2 (1) : 82-90.

Whelan, A., Leat, D., Thomas, U., & Bahirah, N. (2022). Project based learning (PBL) for students in alternative provision and student referral units (AP / PRUs) within the landscape of violence reduction (Issue October). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.29461.19680

Yani, A. (2021). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. Malang: Ahlimedia Book.

Lisensi

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram

Penulis

DOI:

Diterbitkan:

Terbitan:

Kata Kunci:

Articles

##submission.downloads##

Cara Mengutip

Abstrak

Referensi

Lisensi

Informasi

Dikembangkan Oleh

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow