Strategi Guru Dalam Mengembangkan Mutu Pembelajaran Matematika Berbasis Kultur daerah
DOI:
10.29303/jipp.v9i1.1854Diterbitkan:
2024-02-12Unduhan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi dan kendala–kendala guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran matematika berbasis kultur daerah di SMP Negeri 2 Wawo. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengambilan sumber data menggunakan dokumentasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang yaitu yaitu guru matematika kelas VIII A dan kelas VIII B. Instrumen penelitian menggunakan alat penilaian perangkat pembelajaran dan pedoman wawancara. Teknis analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Strategi guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran matematika berbasis kultur daerah adalah dengan memasukan unsur daerah yang ada di sekitar lingkungan bermain peserta didik dalam perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), media pembelajaran dan bahan ajar. Unsur-unsur yang dimasukan adalah sarung tenun khas tembe nggoli dan bentuk bangunan kesultanan asi mbojo. 2). Kendala guru dalam proses pengembangan mutu pembelajaran matematika berbasis budaya daerah adalah adanya egosentrisme peserta didik dalam mengupaya budaya mereka sendiri yang dimasukan dalam perangkat pembelajaran sehingga hasrat peserta didik tergantung pada unsur budaya desa mana yang dimasukan.
Kata Kunci:
Kultur Daerah, Mutu Pembelajaran, Strategi Guru.Referensi
Abi, A. M. (2017). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.75
A. Gafar Hidayat, & Tati Haryati (2019). Peran Guru Profesional dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Nilai Kearifan Lokal (Maja Labo Dahu) Sekolah Dasar Negeri Sila di Kecamatan Bolo Kabupaten Bima. Jurnal Pendidikan Ips, 9(1), 15–28. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i1.169
Baidowi, B., Amrullah, A., & Hikmah, N. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2017/2018 Melalui Lesson Study. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 1(1), 1–12.
Ferdianto, F., & Setiyani, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Mahasiswa Pendidikan Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 37. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.781
Haidir, S. (2012). STRATEGI PEMBELAJARAN (Suatu pedekatan Bagaiamana Meningkatkan Kegiatan Belajar Siswa Secara Transformatif). Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI).
Hamdani, D., & Subarinah, S. (2020). Argumen Deduktif Mahasiswa Dalam Mengonstruksi Bukti. Conference: Education, Social, 2, 21–32.
Handayani, H. (2015). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(1), 142–149. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i1.20
Hikari, T.F.C.N., Antariksa & R.M., Abraham (2017). Sambungan Dan Material Konstruksi Bangunan. Jurnal Mahasiswa Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Brawijaya 1–10
Leo Adhar, E. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10.
Radiusman, R. (2020). Studi literasi: pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8.
Sripatmi, S., Azmi, S., Junaidi, J., Wulandari, N. P., & Lu’luilmaknun, U. (2021). Kriteria Buku Referensi Media Pembelajaran Matematika Yang Diperlukan Bagi Guru-Guru SMP Di Mataram. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(2), 115–124.
https://doi.org/10.29303/jm.v3i2.3103
Turmuzi, M. (2012). STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Uiversitas Mataram.
Tusriyanto, T. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu Berbasis Budaya Lokal di SD Kota Metro. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 59.
Wahyuni, A., Aji, A., Tias, W., & Sani, B. (2013). Peran Etnomatematika Dalam Membangun Karakter Bangsa. Prosiding Yogyakarta
Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Journal UIN- Alauddin, V(2), 274–285. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3480
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Muhammad Harmoko, Baidowi Baidowi, Ulfa Lu’luilmaknun, Sri Subarinah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
