Analisis Peran Guru dalam Pencegahan Bullying terhadap Siswa di Kelas VI UPTD SDN Pejagan 1 Bangkalan
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2399Diterbitkan:
2024-08-31Unduhan
Abstrak
Seorang guru memiliki peran aktif dalam pentrasnferan ilmu dan pengetahuan bagi siwanya agar dijadikan bekal yang sangat penting bagi dirinya kelak. Sehingga mereka mampu mengembangkan dan mem-berdayakan manusia untuk dicetak menjadi seseorang yang berkarakter dimasa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru kelas dalam menangani perilaku bullying pada siswa kelas VI UPTD SDN Pejagan 1 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, Teknik pngumpulan datadalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian peran guru dalam menangani pencegahan bullying yaitu: (1) pentingnya kepedulian terhadap hal sekitar, (2) Membangun pedoman yang tegas mengenai bullying, (3) Membangun suasana yang aman dan nyaman, (4) Menelusuri akar permasalahan yang ditimbulkan siswa. Kesimpulan pada penelitian ini didapatkan bahwa peran penting seorang guru dalam pencegahan bullying di kelas VI UPTD SDN pejagan 1 Bangkalan diantaranya yaitu kepedulian guru pada hal sekitar, membangun pedoman yang tegas mengenai bullying, menciptakan suasana yang aman dan nyaman, dan menelusuri akar pemasalahan yang ditimbulkan siswa.
Kata Kunci:
Bullying, Pencegahan, Peran GuruReferensi
Amanda, G. (2022). A-Z Problem Bullying Dan Solusinya Stop Bullying (Dyas, Ed.). Cemerlang Publishing.
Darmawan, A. (2020). Pengaruh Lingkungan Fisik Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 15(2), 123-135.
Firmansyah, F. A. (2022). Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al-Husna, 2(3), 205. https://doi.org/10.18592/jah.v2i3.5590
Fraser, B. J. (1998). Classroom Environment Instruments: Development, Validity and Applications. Learning Environments Research, 1(1), 7-33.
Hasanah, R. (2021). Peran Empati Guru dalam Meningkatkan Kesejahteraan Emosional Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 45-58.
Ismail, T. (2019). Pentingnya Peran Guru Kelas Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 1(1), 283–289.
Kauffman, J. M. (2005). Characteristics of Emotional and Behavioral Disorders of Children and Youth (8th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Kurnia, I. (2016). BULLYING (abd kholiq desain, Ed.).
Mash, E. J., & Wolfe, D. A. (2010). Abnormal Child Psychology (4th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning.
Najah, N., Sumarwiyah, S., & Kuryanto, M. S. (2022). Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1184–1191. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3060
Novan Ardy Wiyani. (2012). Save Our Children From School Bullying (Rina Tyas Sari, Ed.; 1st ed.).
Olweus, D. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Cambridge, MA: Blackwell Publishing.
Rahmawati, I. S., & Illa, A. (2020). Pencegahan bullying dalam pendidikan karakter melalui peran guru di sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 633–640.
Smith, P. K., & Sharp, S. (1994). School Bullying: Insights and Perspectives. London: Routledge.
Smith, P. K., & Shu, S. (2000). What Good Schools Can Do About Bullying: Findings from a Survey in English Schools After a Decade of Research and Action. Childhood, 7(2), 193-212.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Sukmawati, I., Fenyara, A. H., Fadhilah, A. F., & Herbawani, C. K. (2021). Dampak Bullying Pada Anak Dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2021, 2(1), 126–144.
Yenes, I. (2016). Perilaku Bullying dan Peranan Guru BK/Konselor dalam Pengentasannya (Studi Deskriptif terhadap Siswa SMP Negeri 3 Lubuk Basung). Konselor, 5(2), 116. https://doi.org/10.24036/02016526549-0-00
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Dini Sirria Toyyibah Choir, Yunita Hariyani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
