Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Jurisprudential Inquiry Berbantuan Media Pembelajaran Mading Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar

Suryadin  Hasyda; I Nengah  Suastika; Dewa Bagus  Sanjaya

doi:10.29303/jipp.v9i3.2463

Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Jurisprudential Inquiry Berbantuan Media Pembelajaran Mading Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar

Penulis

Suryadin Hasyda , I Nengah Suastika , Dewa Bagus Sanjaya

DOI:

10.29303/jipp.v9i3.2463

Diterbitkan:

2024-08-08

Terbitan:

Vol 9 No 3 (2024): Agustus

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Mading Pancasila, Model Jurisprudential Inquiry

Articles

##submission.downloads##

pdf (English)

Cara Mengutip

Hasyda, S. ., Suastika, I. N. ., & Sanjaya, D. B. . (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Jurisprudential Inquiry Berbantuan Media Pembelajaran Mading Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1892–1897. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2463

Unduh Sitasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model jurisprudential inquiry berbantuan media pembelajaran mading pancasila terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posstest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Kupang, dengan sampel kelas IV^A 30 siswa dan kelas IV^B 30 siswa. Kelas IV^A sebagai kelas kontrol dan kelas IV^B sebagai kelas ekesperimen dengan mengggunakan teknik sampling purposive. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan statistic deskriptif dan statistic inferensial untuk mengetahui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian posttest diperoleh nilai uji-tpada taraf 0,05 dengan df 58 dengan taraf signifikan yaitu 0,827>0,05 sehingga dapat disimpulkan H₀ di tolak H₁ di terima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada “ Pengaruh model jurisprudential inquiry berbantuan media pembelajaran mading pancasila Terhadap Hasil Belajar siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Tahun Ajaran 2023/2024”.

Referensi

Arsyad (2020). Efektifitas Penggunaan Media Mobile Learning berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang. Jurnal Agastya, 10(1), 89–105. https://core.ac.uk/download/pdf/287227333.pdf

Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Pustaka Pelajar.

Fardani, Z., Edy Surya, & Mulyono, M. (2021). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 39–51. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i1.24809

Febrianti, T., Mukharrom, A. V, & Yanun, N. N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran: Mading Craft of Pancasila dalam Membantu Siswa SD Memahami Penerapan Nilai-nilai Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian. E-ISSN (pp. 2776–5105). Pp.997-1001. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/649

Hasyda, S. (2021). Implementasi JIM (Juris Prudential Inquiri Model) Berbantuan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Era New Normal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4152 – 4159. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1524

Nuralisa, F. S., Vitasari, M., & Nestiadi, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kokami (Kotak Kartu Misterius) Tema Pelestarian Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12, 1 33–48. https://www.academia.edu/download/103947291/pdf.pdf

Oktaviani, R., Angganing, P., & Riyadi, S. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Educatif: Journal of Education Research, 4(33), 31–38. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.112

Prasetyo, D., Danurahman, J., & Hermawan, H. (2023). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mewujudkan Warga Negara Baik dan Cerdas. Jurnal Harmony, 8(1), 15–23. https://journal.unnes.ac.id/sju/harmony/article/view/52768

Samsinasr. (2019). Urgensi Learning Resources (Sumber Belajar) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 13(2), 194–204. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.959

Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam Pembelajaran. Mudir (Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–57. https://doi.org/10.55352/mudir.v1i1.7

Sugiyono (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuatitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sukmawati, S., Jamaludin, J., Jannah, M., Hilwa, H., Deansi, D., Fani, F., & Nurfaisa, N. (2022). Penerapan Media Pembelajaran “Mading Pancasila” Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran PPKn. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1323–1326. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2710

Uno, H. B. (2015). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif Dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Widodo, H., Cahyadi, N. T., & Sari, D. P. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar PPKn melalui Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint pada Siswa Kelas VI C SD Negeri 064025 Medan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 11(1), 155–165. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad/article/view/9505

Lisensi

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Jurisprudential Inquiry Berbantuan Media Pembelajaran Mading Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar

Penulis

DOI:

Diterbitkan:

Terbitan:

Kata Kunci:

Articles

##submission.downloads##

Cara Mengutip

Abstrak

Referensi

Lisensi

Informasi

Dikembangkan Oleh

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow