Hakekat Pembelajaran Digital dalam Pendidikan Islam
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2492Diterbitkan:
2024-08-01Unduhan
Abstrak
Pembelajaran digital telah menjadi salah satu inovasi penting dalam dunia pendidikan modern, termasuk dalam pendidikan Islam. Artikel ini mengeksplorasi hakikat pembelajaran digital dalam konteks pendidikan Islam dengan menyoroti potensi, tantangan, dan implikasinya Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hakekat pembelajaran digital dalam pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah kajian studi pustaka (library research). Metode ini melibatkan pengumpulan data dari berbagai sumber literatur, seperti buku, jurnal, artikel ilmiah, dan publikasi lainnya yang relevan dengan topik pembelajaran digital dan pendidikan Islam. Hasil Penelitian menunjukkan, pembelajaran digital dalam Pendidikan Islam menjadikan literasi digital sebagai media pembelajaran, penguatan infrastruktur dan teknologi, pengembangan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif, peningkatan kompetensi guru dan tenaga pendidik, peningkatan kesadaran serta partisipasi orangtua dalam konteks pendidikan Islam. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah Pembelajaran digital dalam pendidikan Islam menawarkan potensi besar untuk memperkaya pengalaman belajar dan meningkatkan aksesibilitas terhadap pengetahuan keagamaan. Namun, tantangan terkait infrastruktur teknologi, kesiapan guru dan siswa, serta masalah etika dan keamanan digital perlu diatasi melalui kerjasama antara pemerintah, institusi pendidikan, dan masyarakat.
Kata Kunci:
Islam, Pendidikan, Pembelajaran Digital.Referensi
Abdul, D., & Arif, M. (2020). Pemanfaatan Media Digital Dalam Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Saintifik. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2).
Aji, R. (2016). Digitalisasi, Era Tantangan Media (Analisis Kritis Kesiapan Fakultas Dakwah dan Komunikasi Menyongsong Era Digital). Islamic Communication Journal, 1(1).
Fauzan, M. (2020). Pemanfaatan media digital untuk pengenalan angka arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 352–364.
Habsy, B. A., Christian, J. S., & Unaisah, U. (2024). Memahami Teori Pembelajaran Kognitif dan Konstruktivisme serta Penerapannya. TSAQOFAH, 4(1), 308–325.
Indonesia, U.-U. R. (2003). Sistem pendidikan nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Mardati, M. (2022). Pembelajaran PAI berbasis media digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Islam Terpadu Misykat Al-Anwar Jombang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Meliani, F., Alawi, D., Yamin, M., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen Digitalisasi Kurikulum di SMP Islam Cendekia Cianjur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 653–663. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.328
Muroatul, A. (2020). Manajemen Kurikulum Terpadu Pada Program Full Day School Di Ma Minhajut Tholabah Bukateja Purbalingga. IAIN Purwokerto.
Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., Alam, M. D. S., & Lisya, M. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pradina Pustaka.
Rahman, D. (2021). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan informasi. Maktabatun: Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 9–14.
Rozie, F., & Pratikno, A. S. (2023). Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Rena Cipta Mandiri.
Saleh, F. (2023). PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL DI SMK MUHAMMADIYAH KOTAMOBAGU. IAIN MANADO.
Sarumaha, Y. A., Putra, A. P., & Hermawan, T. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP. Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 21–30.
Sulistiyo, H., HASANUH, N., SUARTINI, S. R. I., & MANDA, G. S. (2020). Teknik Menelusuri Dan Memahami Artikel Ilmiah Di Jurnal Nasional Dan Internasional. Absolute Media.
Westra, K. I. (2022). Kenji Kentao. Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital, Prospek I, 18–19.
Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Wisudo, B., Paat, L., & Paat, J. (2021). Strategi Pendidikan Digital: Pedagogi Kritis dalam Kelas Digital. Malang: Instrans Publising.
Yustanti, I., & Novita, D. (2019). Pemanfaatan E-Learning bagi para Pendidik Di Era Digital 4.0 Utilization of E-Learning for Educators in Digital Era 4.0’, Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang. Jurnal Univ PGRI Palembang, 12(1), 338–346. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2543
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Yusof, M. (2012). Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Islam: Satu Kajian di Beberapa Sekolah Menengah Agama. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 123-135.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Muhamad Said, Maimun Zubair
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
