Kemampuan Pemecahan Masalah Termodinamika Peserta Didik Kelas XI dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving

Alfiana Chandra  Dewi; Ahmad  Harjono; Sutrio Sutrio; Ahmad  Busyairi; Syahrial  Ayub

doi:10.29303/jipp.v9i4.2755

Kemampuan Pemecahan Masalah Termodinamika Peserta Didik Kelas XI dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving

Penulis

Alfiana Chandra Dewi , Ahmad Harjono , Sutrio Sutrio , Ahmad Busyairi , Syahrial Ayub

DOI:

10.29303/jipp.v9i4.2755

Diterbitkan:

2024-11-01

Terbitan:

Vol 9 No 4 (2024): November

Kata Kunci:

Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Kemampuan Pemecahan Masalah Termodinamika.

Articles

##submission.downloads##

pdf (English)

Cara Mengutip

Dewi, A. C. ., Harjono, A. ., Sutrio, S., Busyairi, A. ., & Ayub, S. . (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Termodinamika Peserta Didik Kelas XI dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving . Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2279–2285. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2755

Unduh Sitasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah termodinamika peserta didik kelas XI di SMAN 1 Masbagik. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Fase F kelas XI MIPA SMAN 1 Masbagik. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilihlah kelas XI MIPA 2 sejumlah 36 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 sejumlah 36 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah sejumlah 5 soal uraian pada materi termodinamika yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah termodinamika peserta didik.

Referensi

Busyairi, A., Harjono, A., Taufik, M., Ardhuha, J. & Hasan, Y. (2023). Development Of Physics Learning Tools Based On The Stem Creative Problem Solving Model To Increase Students' Scientific Literacy And Creativity. Kappa Journal, 7(3), 443-450.

Cahya, R., Rokhmat, J. & Gunada, I. W. (2022). Validity Of Learning Tools Creative Problem Solving Models To Improve Students' Physics Problem-Solving Ability. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 43-48.

Gunada, I. W., Ismi, R., Verawati, N. N. S. P., & Sutrio, S. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 489-495.

Hasan, Y., Ayub, S., Busyairi, A., & Doyan, H. (2024). Pengaruh Strategi Creative Problem Solvingdengan Pendekatan Stem Erhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 5(1), 17-22.

Imron, A. (2023). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Indrasari, S. Z., Harnipa, H., Kadir, F., Akfar, M. & Rahmat, D. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMAN 2 Masamba. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 187-194.

Khairani, R. N., & Prodjosantoso, A. K. (2024). The Effect Of Creative Problem Solving Models With Ethnoscience On Student Problem Solving Ability And Scientific Attitudes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(1), 360-370.

Kurniawan, H. (2021). Pengantar Praktisi Penyusunan Instrumen Penelitian. Jakarta: Deepublish.

Lucky, Y. & Julyanti, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jural Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1408-1416.

Mulahi, M. (2021). Pengaruh Implementasi Model Creative Problem Solving Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah, Keterampilan Proses Sains, Dan Kesadaran Metakognisi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Lensa, 9(1), 45-57.

Nabilla, A. N., Rahmadani, P., & Aini, Z. (2024). Implementasi Model Pembelajaran CPS Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 5(7), 51-60.

Riong, M. B. D., Haryono, H., Supriyadi, S., Ahmadi, F. (2023). Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Mimind. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 489-495.

Rosmala, A. (2021). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.

Rusilowati, A., Supriadi, K. I., Fathonah, S., Juliyanto, E., Firdaus, F., Annur, S., & Dewi, N. R. (2021). Pengembangan Instrumen Karakteristik Dalam Pembelajaran IPA. Jawa Tengah: Pustaka Rumah Cita.

Sani, R. A., & Bunawan, W. (2022). Soal Fisika Hots Berpikir Kreative Berpikir Kritis Problem Solving. Jakarta: Bumi Aksara.

Setyosari, P. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan . Jakarta: Kencana.

Sitepu, C. P. B., & Amidi, A. (2024). Studi Literatur: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Kolb Siswa Dalam Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). In Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 129-136.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, Cv.

Sulaeman, M. G., Jusniani, N., & Monariska, E. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 66-81.

Sumantri, M. S., Wibowo, F. C., Rahmaniah, N., Oktaviani, A. M., Abustang, P.B., Wijaya, S., & Arifin, F. (2023). Trends Of Science And Social Reserch In Elementary School Education On International Journal Base Data. Padang: Get Press Indonesia.

Sururi, R. Y., Mukhtar, M. & Sumaryanti, S. (2020). Penerapan Creative Problem Solving Berbantuan Kartu Kerja Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Simpanan Giro Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Tata Arta Uns, 6(3), 111-122.

Tambunan, L. O. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 3(4), 362-373.

Waluyo, E. & Nuraini, N. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terintegrasi Tpack Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 919-205.

Wisela, A. Y., Sahidu, H., & Ayub, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pijar MIPA, 15(1), 27-31.

Yarmaina, Y., Musdi, E., Syafriandi, S., & Yerizon, Y. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Model Creative Problem Solving Berbantuan Software G-Suite Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 645-655.

Yudhawardana, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Humaeni Journal Of Education, 2(2), 16-25.

Lisensi

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Kemampuan Pemecahan Masalah Termodinamika Peserta Didik Kelas XI dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving

Penulis

DOI:

Diterbitkan:

Terbitan:

Kata Kunci:

Articles

##submission.downloads##

Cara Mengutip

Abstrak

Referensi

Lisensi

Informasi

Dikembangkan Oleh

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow