Strategi Penggunaan Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2790Diterbitkan:
2024-11-30Unduhan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab, sekaligus penilaian efektivitas media pembelajaran. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu dengan cara memaparkan serta mendeskripsikan bagaimana cara penggunaan media dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab, sekaligus penilaian efektivitas media pembelajaran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan (libraray Research) yang memilki makna sebagai teknik dengan cara mengumpulkan serta menghimpun bahan-bahan materi yang masih relevan dengan jurnal ini. Adapun sumber data primer yang kami pakai dalam penulisan ini adalah buku-buku, jurnal-jurnal ilmiyah yang berfungsi sebagai penguatan teori dalam jurnal ini. Penulis mengambil kesimpulan bahwa di dunia pendidikan butuh dengan konsep pendidikan yang sinergi dengan kemajuan teknologi termasuk pembelajaran Bahasa menggunakan media. Agar media pembelajaran dapat digunakan secara efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran, ada tiga langkah utama yaitu: Persiapan sebelum menggunakan media, Kegiatan selama menggunakan media, Kegiatan setelah menggunakn media.
Kata Kunci:
Evaluasi, Krisis, Media, Pembelajaran, Teknologi.Referensi
Aminudin, A. (2014). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Al-MUNZIR, 7(2), 13–28.
Bahri, S. (2021). Sejarah Sosial Pendidikan Islam. Penerbit Adab.
Gultom, J. J. (2010). Pemanfaatan media dalam proses belajar mengajar. Jurnal Bahas, 20(03).
Harahap, O. F. M., Pd, M., Mastiur Napitupulu, S. K. M., & Batubara, N. S. (2022). Media pembelajaran: teori dan perspektif penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa inggris. CV. Azka Pustaka.
Iswanto, R. (2017). Pembelajaran bahasa arab dengan pemanfaatan teknologi. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 1(2 December), 139–152.
Jihad, S., & Suaeb, M. (2018). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam pelajaran mufrodat kelas VI MI NW Dasan Agung Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 17(1), 96–118.
Kholisah, N. (n.d.). EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MASA PANDEMI.
Machmudah, U., & Rasyidi, A. W. (2008). Active learning dalam pembelajaran Bahasa Arab. UIN-Maliki Press (Anggota IKAPI).
Mahmudah, S. (2018). Media pembelajaran bahasa arab. An Nabighoh, 20(01), 129–138.
Manzilati, A. (2017). Metodologi penelitian kualitatif: Paradigma, metode, dan aplikasi. Universitas Brawijaya Press.
Marlina, L., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Raden, I., & Palembang, F. (2013). Tipe-Tipe Kepemimpinan Dalam Manajemen Pendidikan. XVIII(02), 215–227.
Nurfadhillah, S. (2021). Media pembelajaran di jenjang SD. CV Jejak (Jejak Publisher).
Ramli, M. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Menurut Konsep Teknologi Pembelajaran. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(2).
Santoso, S. A., & Husniyah, H. (2020). Pendidikan Agama Islam Berbasis IT. Zahir Publishing.
SARI, G. R. (2023). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM KE DALAM KURIKULUM: PERSPEKTIF MOHAMMAD NATSIR. Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara.
Sarie, F., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S. T., Par, M., Suiraoka, I. P., St, S., Darwin Damanik, S. E., Se, M., Efrina, G., & Sari, R. (2023). Metodelogi penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.
Zainuri, M. (2019). Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia. Tarling: Journal of Language Education, 2(2), 231–248.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Moh. Zikri, Lalu Hendriawan Mardiantara, Abdul Aziz
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
