Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Menggunakan Media Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat di SMKN 1 Gerung
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2802Diterbitkan:
2024-11-01Unduhan
Abstrak
Pembelajaran matematika masih dianggap sulit dan kurang menarik bagi siswa karena cenderung monoton dan abstrak. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi persamaan dan fungsi kuadrat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantuan media ular tangga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata aktivitas siswa dari kategori kurang aktif pada siklus ke-1, menjadi aktif pada siklus ke-2, dan sangat aktif pada siklus ke-3. Dari segi hasil belajar, rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 75,70 dengan ketuntasan klasikal 69,56% pada siklus ke-1, menjadi 83,04 dengan ketuntasan klasikal 82,60% pada siklus ke-2, dan mencapai 86,95 dengan ketuntasan klasikal 91,30% pada siklus ke-3. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media ular tangga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMKN 1 Gerung.
Kata Kunci:
aktivitas siswa, hasil belajar siswa, ketuntasan klasikal, media ular tangga, model Team Games Tournament (TGT).Referensi
Dwijayani, N. M., Putra, & Jayantika. (2019). Peningkatan keterampilan pembuatan media pembelajaran di SD No. 1 Kapal. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 64–70.
Ferryka, P. (2017). Permainan ular tangga dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. 61–62.
Imas. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Matematika Pada Materi Barisan Bilangan dan Deret Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX-H SMP Negeri Unggulan Sindang Indramayu. Mathline : Jurnal
Kusuma, M. H. D., Irawan, Y., Yulianti, A., & Leonard, L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Materi Eksponen Kelas X SMA. Journal of Instructional Development Research, 2(1), 15–28.
Kusumadewi, R. F., Ulia, N., & Ristanti, N. (2019). Efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan literasi matematika di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(1), 11–16.
Hikmah, N., Baidowi, & Kurniati, N. (2014). Penerapan Model Pembalajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Untuk Meningkatkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 7 Mataram. J. Pijar Mipa, Vol. 9 No. 2.
Prayitno, S., Turmuzi, M., & Kurniawan, E. (2022). Pengembangan modifikasi permainan monopoli sebagai media pembelajaran pada materi peluang kelas VIII SMPN 1 Narmada tahun ajaran 2022/2023. Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 972.
Sarjana, K., Baidowi., Arjudin., & Hapipi. (2020). Perancangan Media Peraga dan Pedoman Operasionalnya Kepada Para Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pijar Mipa, 15(3), 229–233.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 (Rose KR, Ed.; Vol. 240). Ar-Ruzz Media
Sridana, N., & Puspita, D, Y. (2021). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kempo. Juni 2021 Journal of Mathematics Education and Application, 1, 254.
Suharsimi A., Suhardjono, & Supardi (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Susanto A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana. https://books.google.co.id/books?id=IeVNDwAAQBAJ
Turmuzi, M. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika (catatan ke-1). Penerbit KBM Indonesia.
Waminton R. (2015). Evaluasi Hasil Belajar Matematika. Media Akademi.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Yulia Prastika, Baidowi Baidowi, Junaidi Junaidi, Sripatmi Sripatmi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
