Analisis Dampak Penggunaan Lagu dan Gerakan dalam Pengenalan Kosakata ”Part of Body” bagi Siswa SD : Studi Literatur
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3297Diterbitkan:
2025-08-31Unduhan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan lagu dan gerakan dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris, khususnya bagian tubuh (part of body), bagi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai penelitian terdahulu terkait penggunaan lagu dan gerakan dalam pembelajaran bahasa. Data dikumpulkan melalui penelusuran jurnal ilmiah, buku referensi, serta artikel yang relevan dalam database akademik terindeks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode lagu dan gerakan memiliki efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan pemahaman dan retensi kosakata siswa. Lagu dengan pola repetitif dan gerakan yang sesuai dapat memperkuat asosiasi antara kata dan makna, meningkatkan keterlibatan siswa, serta memotivasi mereka dalam pembelajaran. Selain itu, metode ini juga berkontribusi terhadap pengembangan keterampilan fonologi dan kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Namun, terdapat beberapa kendala dalam implementasi metode ini, seperti keterbatasan pemilihan lagu yang sesuai dengan usia siswa dan kesiapan guru dalam mengaplikasikan metode ini secara efektif.
Kata Kunci:
elementary students, English language learning, Songs, movement, vocabulary.Referensi
Albaladejo Albaladejo, S., Coyle, Y., & de Larios, J. R. (2018). Songs and young learners: A classroom-based study. Language Teaching Research, 22(3), 310–332.
Arwati, N. M., & Fadillah, S. (2019). Pengaruh Gerak dan Lagu terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 67-75.
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40.
Brewster, J., Ellis, G., & Girard, D. (2007). The Primary English Teacher’s Guide. Pearson Education.
Brown, H. D. (2000). Principles of Language Learning and Teaching. Longman.
Cameron, L. (2001). Teaching Language to Young Learners. Cambridge University Press.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Gardner, H. (1999). Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. Basic Books.
Hammer, J. (1983). The Practice of English Language Teaching. Longman.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall.
Millington, N. (2011). Using Songs Effectively to Teach English to Young Learners. Language Education in Asia, 2(1), 134–141.
Murphey, T. (1993). Music and Song. Oxford University Press.
Nurhayati, L. (2009). Penggunaan Lagu dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa SD: Mengapa dan Bagaimana?. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1-13.
Paquette, K. R., & Rieg, S. A. (2008). Using Music to Support the Literacy Development of Young English Language Learners. Early Childhood Education Journal, 36(3), 227–232.
Ratminingsih, N. M. (2016). Developing Children’s English Vocabulary through Songs: A Classroom-Based Research. Journal of Education and Learning, 10(2), 157–165.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.
Sukmawati, A., Faruq, S., & Asy’ari, A. M. (2023). Pemanfaatan Metode Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Media Lagu untuk Siswa. Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 3(5), 855-867.
Susanto, A. (2014). Perkembangan Anak Usia Dini dan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 88–97.
Yamin, M. (2017). Metode Pengajaran Bahasa Inggris Berbasis Lagu Anak-Anak. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 112–124.
Sukmawati, A., Faruq, S., & Asy’ari, A. M. (2023). Pemanfaatan Metode Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Media Lagu untuk Siswa. Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 3(5), 855-867.
Ni Made Arwati, & Siti Fadillah. (2019). Pengaruh Gerak dan Lagu (Music and Movement) terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Kasih Ibu. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 45-57.
Anis Sukmawati, Salsabila Faruq, & Abu Musa Asy’ari. (2023). Pemanfaatan Metode Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Media Lagu untuk Siswa. YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 3(5), 855-867.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Aanzar Mizana Nugraha, Eva Betty Simanjuntak, Aisyah Rahmawati, Citra Kharisma, Nurul Salsabila, Putri Salsabila, Riana Rosinta Hutapea, Triwani Ayunda Putri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
