Pengembangan Alat Pembelajaran Edukatif Fishbone (Diagram) Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak 4-5 Tahun di TK J Ar-Rumi
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3420Diterbitkan:
2025-08-04Unduhan
Abstrak
Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini, khususnya pada rentang usia 4–5 tahun, sehingga stimulasi yang tepat melalui media pembelajaran inovatif sangat diperlukan agar keterampilan motorik halus dapat berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran Fishbone dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 4–5 tahun di TK J Ar-Rumi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media Fishbone yang dikembangkan diuji validitasnya oleh ahli media dan materi, kemudian diimplementasikan pada 10 anak selama tiga pertemuan. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest serta observasi dan wawancara. Hasil validasi menunjukkan media Fishbone sangat valid dengan skor rata-rata 85%. Selain itu, nilai rata-rata keterampilan motorik halus meningkat dari 55 pada pretest menjadi 83 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,62 yang menunjukkan efektivitas sedang. Observasi selama implementasi juga memperlihatkan minat dan antusiasme tinggi dari anak-anak. Dengan demikian, media pembelajaran Fishbone efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 4–5 tahun, sekaligus memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga direkomendasikan sebagai media pembelajaran inovatif dalam pendidikan anak usia dini.
Kata Kunci:
Alat pembelajaran Edukatif, Fishbone, Motorik Halus.Referensi
Amelia, P. W. (2023). Pentingnya media pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1), 23–30. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (hlm. 189). Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (ed. revisi). Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Erikson, E. H. (1963). Childhood and society (2nd ed.). W. W. Norton & Company.
Fitriani, R. (2018). Perkembangan fisik motorik anak usia dini. Jurnal Golden Age, 3(1), [halaman belum disebutkan]. Hamzanwadi University.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2006). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (6th ed.). McGraw-Hill.
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Retrieved from http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Haris, H. (2012). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial (hlm. 164–165). Jakarta: Salemba Humanika.
Hurlock, E. B. (2002). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (Edisi kelima). Erlangga.
Jean, P. (1951). Play, dreams and imitation in childhood. Michigan: University of Michigan Press.
Mayasari, N. (2020). Pengaruh permainan edukatif terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 33–40.
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Padila, P., Andari, F. N., & Andri, J. (2019). Perbandingan metode DDST dan SDIDTK dalam deteksi tumbuh kembang anak usia toddler. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 13(1), 45–50.
Pramujaya, A. V. (2019). Penggunaan teknik Fishbone diagram dalam meningkatkan keterampilan berpikir siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 123–130.
Pramujaya, A. V., & Kurniawati, D. A. (2019). Analisis penyebab kegagalan packer machine pada bag transfer system dengan menggunakan metode Fault Tree Analysis (FTA), Failure Mode and Effect Analysis (FMEA), dan Fishbone Analysis. Jurnal Teknologi dan Manajemen Rekayasa, 5(2), 101–110.
Rustina, N. Y. (2016). Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Sumantri, M. S., & Permana, J. (2018). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak TK. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 45–52.
Susilawati, S. (2019). Peningkatan kecerdasan interpersonal anak usia dini melalui metode tugas kelompok. Jurnal Golden Age, 3(1), 11–20.
UNICEF. (2021). State of the World’s Children 2021: On My Mind – Promoting, protecting and caring for children’s mental health. https://www.unicef.org/reports/state-worlds-children-2021
WHO. (2020). Improving early childhood development: WHO guideline. World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789240002098
Wulandari, A. D., & Rachmawati, Y. (2020). Pengaruh penggunaan media konkret terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 45–53. https://doi.org/10.21009/JPUD.141.05
Wulandari, A. P. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ika Lailatul Firdaus, Indah Kharismawati, Nury Kurnia
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
