Penggunaan Metode Mind Mapping Berbasis Scientific Reasoning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTS Miftahul Ulum Kalisat Pada Materi Sistem Pernafasan

Zilvin  Nabila; I Lila  Maharani; Ferdy  Sugianto

doi:10.29303/jipp.v10i3.3540

Penggunaan Metode Mind Mapping Berbasis Scientific Reasoning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTS Miftahul Ulum Kalisat Pada Materi Sistem Pernafasan

Penulis

Zilvin Nabila , I Lila Maharani , Ferdy Sugianto

DOI:

10.29303/jipp.v10i3.3540

Diterbitkan:

2025-08-07

Terbitan:

Vol 10 No 3 (2025): Agustus

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Mind Mapping, Sistem Pernapasan, Scientific Reasoning

Articles

##submission.downloads##

pdf (English)

Cara Mengutip

Nabila, Z. ., Maharani, I. L. ., & Sugianto, F. . (2025). Penggunaan Metode Mind Mapping Berbasis Scientific Reasoning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTS Miftahul Ulum Kalisat Pada Materi Sistem Pernafasan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2532–2538. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3540

Unduh Sitasi

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak metode tersebut terhadap peningkatan prestasi akademik siswa. Metode yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kuantitatif, di mana data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur perubahan hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan metode mind mapping.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi dibandingkan pretest. Analisis statistik menunjukkan bahwa penggunaan mind mapping berbasis scientific reasoning berkontribusi positif terhadap pemahaman siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode mind mapping berbasis scientific reasoning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan, dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam konteks pendidikan.

Referensi

Arifin, M., & Sari, D. (2020). Penerapan Mind Mapping dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 5(2), 123-130

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rineka Cipta.

Buzan, T. (2020). The Mind Map Book: Unlock your creativity, boost your memory, change your life. London: Penguin.

Duffy, T. M., & Jonassen, D. H. (2018). Constructivism and the Technology of Instruction: A Conversation. Educational Technology, 38(3), 40-45.

Lestari, P. (2022). Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Mind Mapping. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(1), 30-37.

Lewin, K. (1946). Action Research and Minority Problems. In Journal of Social Issues, 2(4), 34-46).

Maharani, L. (2022). Penerapan Perangkat Pembelajaran Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan,4(2),182- 188.

Novak, J. D., & Canas, A. J. (2016). The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them. Proceedings of the 1st International Conference on Concept Mapping, 1-10

Nugroho, A. (2022). Peningkatan Kemampuan BerpikirKritis Siswa melalui Mind Mapping. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 90-97.

Pramudito, A., & Anggraini, R. (2020). Mind mapping sebagai metode untuk meningkatkan penalaran ilmiah dan hasil belajar siswa pada materi sistem pernafasan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(1), 50-58.

Prasetyo, B. (2021). Penerapan Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 150-160.

Rahmawati, I. (2019). Pengaruh Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 4(3), 201-210.

Sari, M. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Sistem Pernapasan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(4), 78-85.

Sari, R. (2021). Pengaruh penggunaan mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi biologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(3), 67-74.

Setiawan, A., & Hidayati, N. (2021). Pengaruh penalaran ilmiah terhadap hasil belajar biologi siswa di MTS. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 8(2), 95-103.

Sugianto, F. (2018). Peningkatan hasil belajar fisika SMA menggunakan lks hukum newton tentang gravitasi berbasis multirepresentasi terintegrasi phet simulation. Jurnal Pendidikan,1(3), 231-235.

Suharso, S. (2020). Penelitian Kurt Lewin: Teori dan Aplikasinya dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 45-60

Supriyadi, E. (2019). Penggunaan Mind Mapping dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 101-110.

Wahyuni, S., & Rahmawati, I. (2020). Analisis hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran konvensional di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 123-130

Wulandari, S. (2022). Mind Mapping untuk Memahami Materi Sistem Pernapasan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 66-73.

Lisensi

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penggunaan Metode Mind Mapping Berbasis Scientific Reasoning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTS Miftahul Ulum Kalisat Pada Materi Sistem Pernafasan

Penulis

DOI:

Diterbitkan:

Terbitan:

Kata Kunci:

Articles

##submission.downloads##

Cara Mengutip

Abstrak

Referensi

Lisensi

Informasi

Dikembangkan Oleh

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow