Pengembangan Permainan Uno Stacko Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Di TK Asmaul Husna Desa Embung Raja
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.3987Diterbitkan:
2025-11-27Unduhan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan Uno Stacko sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Asmaul Husna. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media Uno Stacko yang layak dan efektif. Metode penelitian menggunakan model ADDIE dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen meliputi lembar validasi ahli, observasi, dan tes pretest–posttest. Hasil penelitian menunjukkan media sangat layak, serta terdapat peningkatan kemampuan kognitif anak dari nilai rata-rata 67,13 menjadi 89 dengan N-Gain 0,72 (kategori tinggi). Kesimpulannya, Uno Stacko efektif meningkatkan kemampuan kognitif anak.
Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Kognitif, Media Pembelajaran, Pengembangan, Uno StackoReferensi
Arisanti, W. L., Nurhasanah, & Buahana, N. B. (2024). Meningkatkan kemampuan kognitif melalui kegiatan bermain di sentra pembangunan pada anak usia 5–6 tahun di TK Rinjani UNRAM tahun ajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9.
Astini, B. N. (2020). Permainan Edukatif untuk Stimulasi Kognitif Anak di PAUD. Universitas Mataram Press.
Daryanto (2011). Media Pembelajaran. Gava Media.
Fadilla (2019). Media Pembelajaran Uno Stacko. Rajawali Pers.
Fathani (dalam Roziqin, 2017). Manfaat bermain Uno Stacko. Dalam Roziqin, Pengembangan Media Permainan Uno Stacko. Unesa Press.
Fatimah, F. N., et al. (2023). Alat permainan edukatif sebagai sumber dan media pembelajaran anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini,
Festin, G., & Widajati, W. (2016). Pengaruh model pembelajaran konstruktivistik bermedia Uno Stacko terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 45–53.
Habibi, M., Astawa, I. M. S., & Suarta, I. N. (2024). Pengaruh penggunaan puzzle geometri terhadap perkembangan kognitif anak usia 4–5 tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 392–398.
Hasanah, R. (2021). Pengaruh permainan Uno Stacko terhadap kemampuan pemecahan masalah pada anak TK. Jurnal Holistik, 3(1), 12–20.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2020). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo, A. (2021). Pengembangan media permainan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45–55.
Windriani, S., Dwiastuti, S., & Wahyuningsih, I. (2020). Gaya belajar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 11–20.
Wulandari, S. (2023). Integrasi permainan Uno Stacko dalam kurikulum PAUD untuk mengasah kognisi anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 140–151.
Yuliani, N. (2022). Pengembangan model pembelajaran berbasis permainan untuk PAUD. Jurnal Golden Age, 7(1), 55–64.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Baiq Kusuma Wardani Winarta, Baik Nilawati Astini, Filsa Era Sativa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
