Pengembangan Media Voice Book Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Soal Cerita Matematika Siswa Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.4120Diterbitkan:
2025-10-24Unduhan
Abstrak
Kemampuan memahami soal cerita matematika merupakan aspek penting dalam pembelajaran, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan akibat rendahnya kemampuan membaca dan metode pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis voice book cerita bergambar guna meningkatkan kemampuan memahami soal cerita matematika siswa kelas IV SDN 14 Cakranegara. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dengan subjek penelitian siswa kelas IV dan objek berupa voice book cerita bergambar pada materi piktogram. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat valid, dengan nilai validasi ahli media sebesar 95% dan ahli materi sebesar 85%. Kepraktisan media memperoleh respons sangat baik dari guru (92,5%) dan siswa (90,2%). Uji efektivitas menggunakan paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, media voice book cerita bergambar dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan memahami soal cerita matematika siswa.
Kata Kunci:
cerita bergambar, piktogram, soal cerita matematika, voice bookReferensi
Fitriani, R. A., Aeni, A. N., Nur’Azizah, R., & Ramadhanty, A. R. (2023). Pengembangan E-Book Budinkah (Buku Digital Infaq dan Sedekah) sebagai Media Pembelajaran PAI untuk Siswa Kelas VI SD. Al- Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtiddayah, 7(2), 812.
Lestari, A. D., & Purnamasari, F. (2023). Pengembangan media interaktif berbasis cerita bergambar untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 45–56.
Magimairaj, B. M., & Nagaraj, N. (2018). Working memory and auditory processing in school-age children. Journal of Communication Disorders, 74, 94–106.
Muqdamien, B., Umayah, Juhri, & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33.
Nugraha, R., & Fitriyah, L. (2021). Efektivitas media digital berbasis narasi terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(3), 112–120.
Putri, A. D., & Santoso, D. (2024). Voice-assisted learning media to enhance students’ comprehension in mathematical word problems. International Journal of Educational Technology, 13(1), 44–59
Rachman, A. & Latif E. A. (2022). Hubungan Membaca Pemahaman dengan Memahami Soal Cerita Matematika dalam Pembelajaran Tematik. 2(1), 56–64.
Rahmawati, N., & Wicaksono, B. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia, 6(2), 980–992.
Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rizki, A., Sulianto, J., & Widyaningrum, A. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Dengan Metode Polya. Journal of Primacy and Children’s Education, 03.
Sharma, S. (2015). Use of Audiobooks in a Multimodal Approach to Learning Mathematics. Australian Primary Mathematics Classroom, 20(3), 15-20.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian indonesia: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Wang, X., Tóth, B., & Pléh, C. (2021). The relationship between working memory and arithmetic in primary school children: A meta-analysis. Brain Sciences, 11(1), 22.
Yuliani, S., & Arifin, Z. (2023). Implementasi model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran matematika berbasis e-book interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 65–78.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Bunga Safira Anggrawan, Heri Hadi Saputra, Lalu Wira Zain Amrullah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
