AbleCraft: Jembatan Kreatif, Inovatif, dan Inklusif Bagi Produk Karya Hebat Anak Disabilitas
DOI:
10.29303/jipp.v10i4b.4265Diterbitkan:
2025-12-05Unduhan
Abstrak
Program AbleCraft dilaksanakan untuk meningkatkan keterampilan pemasaran digital bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB Cinta Harapan melalui rangkaian kegiatan observasi kebutuhan, pelatihan teknis, pendampingan praktik, dan promosi berbasis media digital. Observasi awal dilakukan guna memetakan potensi produk, kesiapan siswa, serta dukungan guru sebagai dasar penyusunan materi pelatihan. Pelatihan diberikan dalam bentuk teori dan praktik mencakup branding sederhana, teknik fotografi produk, pembuatan konten digital, serta pemanfaatan platform media sosial. Selanjutnya, pendampingan dilakukan secara bertahap untuk memastikan siswa mampu menerapkan keterampilan yang dipelajari, sementara kegiatan promosi difokuskan pada publikasi karya melalui media digital sekolah. Hasil program menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengambil foto produk, menyusun konten, dan mempromosikan karya secara daring. Selain itu, terjadi peningkatan kepercayaan diri, motivasi berkarya, serta inisiatif siswa dalam memasarkan produk. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan pemasaran digital berbasis praktik sederhana dan pendampingan intensif dapat menjadi strategi efektif untuk memberdayakan anak berkebutuhan khusus dan memperkuat keterampilan kewirausahaan mereka.
Kata Kunci:
keterampilan kewirausahaan, pendidikan inklusif, pemasaran digital, siswa berkebutuhan khususReferensi
Booth, T., & Ainscow, M. (2011). The Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).
Chaffey, D. (2022). Digital Marketing: Strategy, Implementation and Practice (8th ed.). . Pearson Education. 720 hlm.
Chaffey, D., & Ellis-Chadwick, F. (2019). Digital Marketing. Pearson.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.) . Sage Publications.
Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2022). Exceptional Learners. . Pearson.
Kolb, D. (2015). Experiential Learning. . Pearson.
Kotler, P., Kartajaya, H., & Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0. Wiley.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). . Sage Publications. 381 hlm.
Muksin, A. ( 2019). Digital Marketing UMKM. . Jurnal Ekonomi & Bisnis.
Muksin, M. (2019). E-commerce sebagai sarana pendukung peningkatan kinerja UMKM. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Indonesia,.
Nurmalasari, A., & Masitoh, E. (2020). Strategi pemasaran digital bagi UMKM di Indonesia. Jurnal Manajemen dan Bisnis Digita.
Rohman, A., & Fajrin, M. S. (2021). Tantangan Anak Berkebutuhan Khusus dalam Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Khusus, ., 17 (2), 78–89.
Ryan, D. (2016). Understanding Digital Marketing. . Kogan Page.
Saleh, R. (2017). Pengembangan jiwa wirausaha pada anak berkebutuhan khusus di SLB. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia.
Sari, L., & Lestari, F. (2022). Pemberdayaan Digital untuk Penyandang Disabilitas dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Khusus Inklusif (JPKI),, 5(2), 122–135.
Smith, D. (2020). Vocational Skills for Students with Disabilities. . International Journal of Special Education.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif: Pendekatan Fenomenologi, Grounded Theory, Etnografi, Naratif, dan Studi Kasus. . Alfabeta. 450 hlm.
UNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report. Inclusion and Education.
Zimmerer, T., & Scarborough, N. (2017). Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management. Pearson Education.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rohana Oktaviana, Baiq Melinda Apriliani, Nurazizah, Ahmad Yasin Nur, Muslihatun Maulidian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
