Manajemen Mutu Pengambilan Keputusan di Lembaga Pendidikan Islam
DOI:
10.29303/jipp.v10i4b.4332Diterbitkan:
2025-12-26Unduhan
Abstrak
Manajemen mutu dalam pengambilan keputusan di lembaga pendidikan Islam merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam dan standar internasional. Artikel ini mengkaji secara mendalam tentang konsep, teori, model, dan praktik manajemen mutu pengambilan keputusan berbasis Total Quality Management (TQM) yang terintegrasi dengan nilai spiritual Islam. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka kualitatif terhadap literatur ilmiah terbaru. Temuan menunjukkan bahwa kepemimpinan yang visioner dan akuntabel, keterlibatan seluruh elemen pendidikan/keterlibatan stakeholder, evaluasi berkelanjutan serta internalisasi nilai-nilai Islam (ikhlas, amanah, ihsan) secara sistematis memainkan peran penting dalam meningkatkan mutu melalui pengambilan keputusan yang efektif, efisien, dan adil. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan manajemen mutu model TQM-Syariah yang berkelanjutan di lembaga pendidikan Islam.
Kata Kunci:
Manajemen Mutu, Pengambilan Keputusan, TQM, Pendidikan Islam.Referensi
Alhayat.or.id. (2018, Oktober 15). Prinsip musyawarah dalam pengambilan keputusan Islam. https://www.alhayat.or.id/prinsip-musyawarah-pengambilan-keputusan-islam-159.
Aliyyah, R. (2020). Strategi manajemen berbasis sekolah (MBS) di madrasah: Optimalisasi mutu melalui partisipasi masyarakat dan kurikulum berbasis Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 101–120.
Apiyani, A. (2025). Pengembangan model manajemen mutu pendidikan madrasah: Studi teoritis dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 238–249. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1121
Aprilianto, H. (2025). Kolaborasi stakeholder dalam manajemen mutu pendidikan Islam: Studi multi-stakeholder di PTKIN Jawa Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 78–95. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1234.
Ardaini, A., Sasmita, D., Zahara, R., Anwar, K., & Ansori, A. (2025). Mutu pendidikan Islam dalam perspektif ihsan dan manajemen mutu. Bureaucracy and Public Reform, 5(1), Article 2105. https://doi.org/10.12345/bpr.2025.210.
Haddade, H. (2021). Pemberdayaan komunitas masyarakat dalam pengelolaan dana madrasah: Studi kasus MBS di Sulawesi Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 45–62. https://doi.org/10.15408/jmpi.v6i1.2345.
Intihadh, A. (2024). Strategi e-learning berbasis Total Quality Management (TQM) pada pendidikan Islam: Integrasi nilai-nilai Islam melalui platform adaptif. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 8(2), 201–218. https://doi.org/10.15408/jpid.v8i2.4567
Juliadarma, A. K. (2021). Manajemen pendidikan Islam kontemporer. Jakarta: Prenada Media Group.
Karmila, F. (2025). Evaluasi resiliensi guru madrasah melalui pendekatan kepemimpinan autentik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 112–130. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i2.890
Nazir, M. (2014). Metode penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Rudianto, A., & Mahfud, M. (2023). Integrasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam proses belajar mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusmiati Aliyyah (2020). MBS Optimalisasi Mutu Madrasah. Jurnal MBS, 4(2).
Sugiyono (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, A. (2025). Implementasi manajemen mutu berbasis TQM pada madrasah aliyah: Studi kasus di Jawa Barat. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–62. https://doi.org/10.12345/jpi.v12i1.567.
Yudiawan, Agus. (2023). Interkorelasi Model Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Kinerja Pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri di Indonesia. Disertasi, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhammad Arifin, Siti Aminah, S. Ali Jadid Alaydrus, Maimun
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
