Analisis Butir Uji Validitas, Reliabilitas Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Soal Sumatif Pendidikan Pancasila
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4475Diterbitkan:
2026-02-28Unduhan
Abstrak
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam memastikan ketercapaian tujuan pendidikan secara optimal. Oleh karena itu, instrumen penilaian, khususnya soal sumatif, perlu dianalisis secara sistematis agar memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas sehingga mampu memberikan hasil pengukuran yang konsisten dan akurat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal sumatif Pendidikan Pancasila MI An Nashriyah materi Keberagaman Budaya Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian ini adalah kelas VI MI An Nashriyah tahun ajaran 2025/2026 dengan jumlah 30 siswa. Metode analisa data yang digunakan adalah analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, maka didapatkan dari 25 soal terdapat 14 soal valid sedangkan 11 soal lainnya dinyatakan tidak valid. Uji reliabilitas soal dilakukan menggunakan perhitungan nilai Cronbach’s Alpha yang didapatkan dengan nilai 0,701. Sebanyak 12 soal memiliki tingkat kesukaran mudah dan 13 soal lainnya memiliki tingkat kesukaran sedang. Berdasarkan perhitungan daya pembeda, didapatkan 6 soal berkategori daya pembeda baik, 12 soal berkategori daya pembeda cukup baik, dan 6 soal berkategori daya pembeda kurang baik/buruk. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kualitas butir soal sumatif Pendidikan Pancasila di MI An Nashriyah secara umum telah memenuhi kriteria reliabilitas dengan kategori cukup, namun masih memerlukan perbaikan pada aspek validitas dan daya pembeda. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi bagi guru dalam menyusun dan memperbaiki kualitas butir soal sumatif agar lebih valid, reliabel, serta sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Kata Kunci:
Assessment Questions, Item Analysis, Pancasila EducationReferensi
Amelia, R., Nur, P., Linashar, A., Truvadi, R., Trinita, A., Fauzi, I., & Salam, B. (2023). Peran pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter bangsa Indonesia: Tinjauan dan implikasi. Advances in Social Humanities Research, 1. https://asrpublishing.org/index.php/ashr
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran statistika menggunakan software SPSS untuk uji validitas dan reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Dianova, F. R., & Anwar, N. (2024). Analisis butir uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal sumatif Bahasa Arab SD Islam. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(3), 1–13. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.2863
Farhana Maulida, A., Zulkarnain, I., & Hidayanto, T. (2023). Analisis miskonsepsi peserta didik menggunakan tes diagnostik four-tier pada materi aljabar. Mandalika Mathematics and Education Journal, 5(1), 152–160. https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.4930
Gunarwati, R., Maula, L. H., & Nurasiah, I. (2021). Analisis kemampuan membaca pemahaman berbasis daring pada siswa sekolah dasar. Janacitta: Journal of Primary and Children’s Education, 4(1). http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Handayani, F., Maharani, R. A., & Fitria, Y. (2022). Penilaian dan jenis tes yang dibuat oleh guru di tingkat sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 726–737. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2033
Herlina, S., Sahrani, S., Ainin, M., & Nugraha, M. T. (2023). Analytical review of final examination questions for fifth grade at SDN 03 East Pontianak. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v10i1.25892
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 1–25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan dan daya beda butir soal ujian akhir semester Tema 7 kelas III SDN Karet 1 Sepatan. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Nanda, E. M., Kismiantini, K., & Arliani, E. (2025). Item analysis of mathematical literacy test and self-efficacy of learners. Jurnal Math Educator Nusantara, 11(2), 307–318. https://doi.org/10.29407/jmen.v11i2.27281
Nurhalimah, S., Hidayati, Y., Rosidi, I., Dwi, W., & Hadi, P. (2022). Hubungan antara validitas item dengan daya pembeda dan tingkat kesukaran soal pilihan ganda PAS. Jurnal Natural Science Educational Research, 4(3). https://journal.trunojoyo.ac.id/nser
Rohmawati, A. A., & Fadly, W. (2023). Analisis kemampuan membuat solusi melalui kegiatan eksperimen. Jurnal Tadris IPA Indonesia. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii
Saputra, H. D., Purwanto, W., Setiawan, D., Fernandez, D., & Putra, R. (2022). Hasil belajar mahasiswa: Analisis butir soal tes. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 20(1), 15–27. https://doi.org/10.31571/edukasi.v20i1.3432
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis instrumen asesmen: Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda butir soal. Jurnal Pendidikan. https://ejournal.uin-suska.ac.id
Tarmizi, P., Setiono, P., Amaliyah, Y., & Agrian, A. (2021). Analisis butir soal pilihan ganda tema “Sehat Itu Penting” kelas V SD Negeri 04 Kota Bengkulu. ELSE (Elementary School). Education Journal), 4(2), 124–132.https://doi.org/10.30651/else.v4i2.7090
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Atika Nur Rohmah, Fina Fakhriyah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
