Pengembangan Bahan Ajar IPAS Bermuatan Ecoliteracy Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Kelas IV SDN 19 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4678Diterbitkan:
2026-02-19Unduhan
Abstrak
Penggunaan bahan ajar di sekolah dasar yang belum mengintegrasikan kearifan lokal berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap budaya daerah serta tingkat ecoliteracy. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPAS bermuatan ecoliteracy berbasis kearifan lokal suku Sasak pada materi Bab VI “Indonesiaku Kaya Budaya” untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, development, dan dissemination. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh nilai validasi ahli media sebesar 80% dengan kriteria valid dan validasi ahli materi sebesar 93,3% dengan kriteria sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 98% dan respons siswa sebesar 96,46% dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Kata Kunci:
Ecoliteracy, Kearifan Lokal, Pengembangan Bahan Ajar.Referensi
Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Putri, E. (2021). Fostering Students’ Environmental Care Characters Through Local Wisdom-Based Teaching Materials. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10 (1), 152-162.
Fakhruddin, M. F. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Ipas Berbasis Social Inquiry Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa Fase C Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). http://repository.upi.edu/id/eprint/99691
Harahap, R. (2024). Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 4(2), 297-306
Isra, M., Tahir, M., Zain, M. I., & Istiningsih, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Tema: Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Siswa. Jurnal of Classroom Action Research, 5(2), 188-192.
Jaya, H., Sirwanti, S., & Paronda, N. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis K13 Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas VIII MTs Al-Mubarak Tacipi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 16923-16934.
Meilana, S. F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605-5613.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23-33.
Perwitasari, S., Wahjoedi, W., & Akbar, S. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kontekstual (Doctoral Dissertation, State University of Malang).
Priantini, D. A. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal penjaminan mutu, 8(02), 238-244.
Rahmawati, I. S., Sutrisna, D., & Nisya, R. K. (2023). Nilai-Nilai Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Lutung Kasarung. Jurnal Education FKIP UNMA, 9(2). 1147-1157.
Suhelayanti, et. al. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa: Yayasan Kita Menulis.
Suniasih, N. W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Neurosains Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Inkuiri. Mimbar Ilmu, 24(3), 417-429.
Vioreza, N., Supriatna, N., Hakam, K. A., & Setiawan, W. (2022). Analisis Ketersediaan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Menumbuhkan Ecoliteracy. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 147-156.
Yasa, L. N. (2020). Model Ecoliteracy Siswa Dalam Reduksi Sampah Plastik (NarrativeInquiry di SD Negeri Mekarjaya Kec. Panongan Tangerang, Banten) (Doctoral dissertation, Universitas Pendidkan Indonesia). http://repository.upi.edu/id/eprint/52546
Yati, W., & Amini, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Turnamen di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 158-167.
Yonanda, D. A., Supriatna, N., Hakam, K. A., & Sopandi, W. (2022). Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Indramayu untuk Menumbuhkan Ecoliteracy SiswaSekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 173-185.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Mela Anggreni, Moh. Irawan Zain, Hasnawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
