Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V pada Pelajaran PAK dan Budi Pekerti di SD Negeri 177045 Pealangge Tahun 2025/2026
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4706Diterbitkan:
2026-02-27Unduhan
Abstrak
Keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti perlu ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran yang menarik dan melibatkan siswa secara aktif. Salah satu model yang dapat digunakan adalah Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 177045 Pealangge pada pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design berbentuk one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 177045 Pealangge Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang berjumlah 30 siswa, dan seluruhnya dijadikan sampel sebanyak 30 siswa dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket keaktifan belajar sebanyak 20 butir. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Teams Games Tournament terhadap keaktifan belajar siswa, dibuktikan melalui uji t dengan hasil t hitung = 6,811 lebih besar dari t tabel = 2,045 pada taraf signifikan a = 0,025 dan derajat kebebasan dk = 29. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament berpengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 177045 Pealangge Tahun Pembelajaran 2025/2026.
Kata Kunci:
Budi Pekerti, Keaktifan Belajar, Pendidikan Agama Kristen, Teams Games TournamentReferensi
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Arta, K. M. W., & Wati, N. N. K. (2025). Peran Model Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Membangun Kolaborasi Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 286–301.
Fitria, A., & Nurlaela, E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Group Card Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1004–1018.
Hidayat, M. F., & Raihanah, R. (2026). Analisis Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kota Banjarmasin. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(4), 1217–1228.
Hikmah, H., Qodir, A., & Wahdah, N. (2022). Aktivitas Belajar Dan Motivasi Belajar: Apakah Efektif Dalam Mengembangkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 340–358.
Ilmi, N., & Rahmadani, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Ipas Siswa Kelas Iv. Juara Sd: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 181–185.
Miranti, I. S., & Sanoto, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pulutan 02 Salatiga. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(04), 2637–2646.
Mubin, N. (2022). Pendekatan Psikologi Anak Dalam Proses Pembelajaran Aktif. Atthiflah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 9(2), 34–46.
Murni, N. F. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. Science, Engineering, Education, And Development Studies (Seeds): Conference Series, 5(1), 118–127.
Nisa, Z. L., Ardiansyah, L., & Rahmawati, I. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas Iv Di Sdn 1 Beluk. Global Education Trends, 2(1).
Nurhasanah, H. M., & Hamid, T. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqh Kelas Xi Madrasah Aliyah Cipulus. Indonesian Journal Of Educational Research, 1(3), 88–93.
Pebrianti, E., Utami, E. M., Mf, E. G., & Fikriyah, F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2), 658–679.
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal Of Educational Chemistry (Jec), 2(2), 40.
Thalita, A. R., Fitriyani, A. D., & Nuryani, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tgt Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 147–156.
Wahidah, C. N., & Kristin, F. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dikelas Iv Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 378–388.
Winarni, E. W. (2021). Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Ptk, R & D. Jakarta: Bumi Aksara.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Elsa Yulinarda Yahya Nainggolan, Maria Widiastuti, Taripar Aripin Samosir, Tio RJ. Nadeak
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
