Analisis Kualitas Soal Pilihan Berganda dan Essay Mata Kuliah Ekonomi Moneter Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4853Diterbitkan:
2026-05-29Unduhan
Abstrak
Instrumen evaluasi memiliki peran penting dalam mengukur capaian belajar mahasiswa secara tepat dan objektif. Kualitas butir soal perlu dianalisis agar tes yang digunakan mampu menggambarkan kemampuan mahasiswa secara akurat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas butir soal pilihan ganda dan esai pada mata kuliah Ekonomi Moneter mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 30 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang dianalisis terdiri atas 20 soal pilihan ganda dan 5 soal esai. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas distraktor. Hasil penelitian menunjukkan nilai reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,694 untuk soal pilihan ganda dan 0,748 untuk soal esai. Terdapat 9 butir soal pilihan ganda yang tidak valid. Sebagian besar soal berada pada kategori mudah, beberapa butir soal memiliki daya pembeda yang belum optimal, dan sebagian besar distraktor belum berfungsi efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kualitas instrumen evaluasi masih perlu diperbaiki, terutama dalam penyusunan soal yang lebih baik agar mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi secara lebih akurat.
Kata Kunci:
Analisis Butir Soal, Ekonomi Moneter, ReabilitasReferensi
Akhmadi, M. (2021). Analisis Butir Soal Evaluasi Tema 1 Kelas 4 SDN Plumbungan Menggunakan Program Anates. Ed-Humanistic, 61, 799–806.
Asri, S. A., Syahrul, & Ishak, S. (2024). Analisis Kualitas Butir soal Ulangan Akhir Semester Genap Matematika Kelas VIII SMPN Sinjai. Pedagogy, 10(1), 120–133.
Azizah, F., & Subando, J. (2023). Analisis Butir Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester Fikih di Madrasah Tsanawiyah. Journal of Education Research, 0738(3), 3750–3759.
Eprillison, V., Gumanti, D., & Padang, U. E. (2022). Penerapan aplikasi anates dalam menganalisis butir soal pada guru mata pelajaran ekonomi sma yapi padang. JIPP, 3, 26–31.
Farida, & Musyarofah, A. (2021). Validitas dan Reliabilitas dalam Analisis Butir Soal. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, I(1), 34–44.
Iriyanti, R. D., Agustina, N. D., & Prinita, D. A. (2024). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum dengan Menggunakan Aplikasi Software Anates di SMK NU Gresik. Jurnal PADMA, 04(02), 595–613.
Kurniawan, T. (2020). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 4(4), 1–6.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisi Validitas, Reabilitas, Tingkat Kesulitan, dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kkelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214.
Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3, 227–246.
Pujiharti, Y., Sari, L., & Agustin, A. (2022). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi terhadap Mata Kuliah Ekonomi Moneter ( Studi Kasus pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi IKIP Budi Utomo ). ECODUCATION, 4(1), 104–116.
Putri, R. A., & Rosliyah, Y. (2020). Analisis Distraktor Butir Soal Bunpou Shokyuu Kouhan Semester 2 Tahun 2018 / 2019 Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Unnes. Kiryoku, 4(1), 192–193.
Rachmawati, D., & Pradana, A. (2025). Analisis butir soal mata pelajaran ekonomi: validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 13(3), 273–284.
Rahmasari, D., & Ismiyati. (2021). Analisis Butir Soal Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 317–330.
Rahmawati, N. S., & Rahman, M. F. (2025). Analisis Butir Soal Objektif Penilaian Sumatif Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Ekonomi. Jipp (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(8), 8863–8873.
Saputri, H., Zulhijra, Larasati, N., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Asesmen: Validitas, Reabilitas, Tingkat Kesukaran Dan daya Beda Butir Soal. Didakti: Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Mandiri, 09(5), 2986–2995.
Sari, V., Utomo, A., & Sumawarti. (2022). Kualitas Soal Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 1 Pontianak: Analisis Butir Soal. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 112–119.
Solichin, M. (2017). Analisis Daya Beda Soal, Taraf KEsukaran, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes dan Validitas Ramalan Dalam evaluasi Pendidikan. DIRASAT: Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 2, 192–213.
Yemima, N., & Astuti, S. (2024). Evaluasi Program Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa dan Berpikir Kritis Berbasis CIPP Evalution. Jurnal Basicedu, 8(3), 1743–1753.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Mardiah, Sabrina Erisa Aulia Sihotang, Khairunnisa Umi Al Mas, Dwi Atika Zahra, Muhammad Bukhori Dalimunthe, Saidun Hutasuhut
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
