Pengembangan Media Kartu Kuartet pada Pembelajaran IPAS Materi Keanekaragaman Flora dan Fauna di Indonesia Kelas V SDN 1 Pemenang Barat
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4988Diterbitkan:
2026-05-12Unduhan
Abstrak
Rendahnya penggunaan media pembelajaran inovatif di sekolah menyebabkan peserta didik merasa bosan dan sulit memahami materi keanekaragaman hayati Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media kartu kuartet pada pembelajaran IPAS materi keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia untuk kelas V SDN 1 Pemenang Barat. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kuartet memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan persentase 98% dari ahli media dan 92% dari ahli materi, serta tingkat kepraktisan yang sangat praktis berdasarkan respon guru (95%) dan respon peserta didik (96,3%). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media kartu kuartet sangat layak dan praktis digunakan sebagai alat penunjang pembelajaran IPAS yang efektif dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar.
Kata Kunci:
Keanekaragaman Flora dan Fauna, Media Kartu Kuartet, SDReferensi
Aggraini. (2023). Pengembangan media pembelajaran kartu kuartet untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan.
Anggreani. (2021). Efektivitas kartu kuartet dalam melatih kemampuan kognitif anak pada materi klasifikasi konsep. Jurnal Inovasi Pembelajaran.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Arviansyah, et al. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dan komunikator dalam menciptakan pembelajaran produktif. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Asyhar, R. (2020). Kreatif mengembangkan media pembelajaran. Referensi Jakarta.
Christian. (2022). Efisiensi model 4D dalam pengembangan perangkat pembelajaran terstruktur. Jurnal Riset Pendidikan.
Elvina. (2024). Kelayakan dan efektivitas media kartu sebagai alat bantu pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Dasar Pendidikan.
Fardany. (2020). Respon peserta didik terhadap media pembelajaran sebagai kunci transfer pengetahuan. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Hariyadi, et al. (2024). Pengemasan materi pembelajaran melalui permainan kartu kuartet bagi peserta didik sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Heryanti. (2021). Meningkatkan minat dan motivasi belajar melalui game-based learning berbasis kartu. Jurnal Pendidikan Dasar.
Isnaeni, et al. (2020). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman materi peserta didik. Jurnal Pedagogi.
Manurung. (2020). Penyusunan media pembelajaran sederhana dan menarik bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Instruksional.
Muallifah. (2020). Relevansi substansi materi media pembelajaran dengan capaian pembelajaran. Jurnal Kurikulum.
Nurbaeti. (2019). Penyesuaian materi pembelajaran dengan tingkat perkembangan kognitif peserta didik. Jurnal kognisi.
Nurdyansyah. (2019). Media pembelajaran inovatif. Umsida Press.
Putri. (2024). Dampak penggunaan metode konvensional dan keterbatasan media di sekolah dasar. Jurnal Analisis Pendidikan.
Salam. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Transformasi dari teacher-centered ke student-centered. Jurnal Pendidikan Modern.
Syamsussabri, et al. (2018). Pengaruh media pembelajaran terhadap pemahaman materi di kelas. Jurnal Pembelajaran.
Thiagarajan, S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Central Indiana Educational Service Center.
Ulya. (2023). Interaksi fisik dan emosional dalam penggunaan media permainan di kelas. Jurnal Aktivitas Belajar.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Usman. (2023). Mengukur kepraktisan produk pendidikan melalui respon praktisi lapangan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Wicaksana. (2020). Menciptakan suasana kelas dinamis melalui penggunaan media inovatif. Jurnal Kreativitas Guru.
Yulianti, et al. (2024). Perbandingan efektivitas media kuartet "Sukma" dengan metode ceramah di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ni Putu Eka Pradiana Gustini, Lalu Hamdian Affandi, Prayogi Dwina Angga Angga
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
