Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Type Talking Stick Berbantuan Media Kartu Pertanyaan Terhadap Hasil Belajar
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5430Diterbitkan:
2026-10-13Unduhan
Abstrak
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar perlu didukung oleh model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Type Talking Stick berbantuan media kartu pertanyaan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 067246 Flamboyan Raya Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental dan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji koefisien korelasi, dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 61,20 meningkat menjadi 81,73 pada posttest. Rata-rata skor angket sebesar 83,57 menunjukkan respons positif siswa terhadap penerapan model pembelajaran. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model Cooperative Type Talking Stick berbantuan media kartu pertanyaan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 067246 Flamboyan Raya serta dapat menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif dan melibatkan siswa secara langsung.
Kata Kunci:
Cooperative Type Talking Stick, Hasil Belajar, IPAS, Kartu Pertanyaan.Referensi
Aji Purnomo Kurniawan Wawan, Sulistyowati, & Mahmudah Istiyati. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Sctamble Berbantuan Media Question Card. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 4.
Arikunto Suharsimi. (2022). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Arikunto Suharsimi, Ed.). PT Rineka Cipta, Jakarta.
Aspini Arca Nyoman Ni. (2020). Implementasi Pembelajaran PBL Berbantuan Media Kartu Soal Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Pada Siswa Kelas VI SD. In Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 8, Number 1).
Cahyani Widya Risma, & Hidayah Ratna. (2025). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing dengan Media Papan Pintar untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Sitirejo Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13, 2114–2121.
Gagulu, S. R. G. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 28–36.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164.
Harefa Edward, Yusufi Adnan, Afendi Ruslan Achmad .H, Afendi Ruslan Achmad, Husnita Liza, Karuru Perdy, Masturoh Imas, Sulaeman, Warif Muhammad, Wote Verawati Yeni Alice, Fauzi, Patalatu Stenlly Jonherz, Nurjanah, Azizah Nur, Santika Tika, & Sanulita Henny. (2024). Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran (Sepriano & Efitra, Eds.; 1st ed.). PT. Sonpedia Publisihing Indonewsia.
Hidayah Nasrul Erlis. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 11(2), 271–284.
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A Step-by-Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS (7th ed.). NSW: Allen & Unwin.
Sa’adah Rodiatus. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar (Kori Ahmad, Ed.; 1st ed.). Pustaka Egaliter.
Saputra, D., Wargadinata, W., & Fikri, S. (2025). Studi pustaka tentang faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Simanjuntak, M. M., Silalahi, Y., Simarmata, E., Manik, J., Silalahi, A. T., Panjaitan, E. Y., & Galingging, M. (2024). Pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ipa kelas iv di sd negeri 091254 batu onom. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9 Nomor 04, 935–944.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; 2nd ed.). Alfabeta Cv.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Depi Indah Sari, Dyan Wulan Sari HS, Frikson Jony Purba
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
