Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Anak Kelompok B di TK Kreativa
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5436Diterbitkan:
2026-10-22Unduhan
Abstrak
Kreativitas merupakan kemampuan penting yang perlu distimulasi sejak usia dini melalui pembelajaran yang memberi anak kesempatan mengeksplorasi dan mengeksplorasi ide. Pembelajaran berbasis proyek menjadi salah satu pendekatan yang dapat memfasilitasi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas anak kelompok B di TK Kreativa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pra eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 16 anak kelompok B2 berusia 5-6 tahun (9 perempuan dan 7 laki-laki) yang dipilih dengan teknik intact group. Perlakuan berupa proyek kolase bubur kertas yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi menggunakan lembar observasi kreativitas yang telah dinyataan valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kreativitas anak meningkat dari 53,88 pada pretest menjadi 82,44 pada posttest, dengan selisih 28,56. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan t hitung = -30,686 (df=15) dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05), sehingga Ho di tolak dan Ha diterima. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek berpengarh signifikan terhadap kreativitas anak kelompok B di TK Kreativa.
Kata Kunci:
anak usia dini, kolase bubur kertas, kreativitas, pembelajaran berbasis proyek.Referensi
Amrullah, S., Tae, L. F., Irawan, F. I., & Ramdani, Z. (2018). Studi Sistematik Aspek Kreativitas Dalam Konteks Pendidikan. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 187–200. https://www.academia.edu/download/98964829/2331.pdf
Annisa, H., Lismayani, A., & Amriani, S. R. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Menggunakan Media Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Persatuan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1476–1486. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2634
Fahruddin, F., Rachmayani, I., Astini, B. N., & Safitri, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 49–53. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/1378
Kurniawati, R., & Muttaqin, M. A. (2024). Implementasi Metode Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Terapan Kurikulum Merdeka. Journal of Early Childhood Education Studies, 4(1), 105–131. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JOECES/article/view/184
Mamonto, M., Herman, H., Syamsuardi, S., Herlina, H., & Akil Musi, M. (2025). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Loose Part “Fun Post” terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 660–671.
Nurhasanah, N., Astini, B. N., Fahruddin, F., & Nengsi, Y. P. (2021). Pengembangan Metode Mendongeng Menggunakan Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B di TK Rinjani Unram Tahun Pelajaran 2020/2021. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 2(3), 279–286. https://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/713
Olivya, E., Aditia, D. L., Kartika, W., Pratiwi, B. I., Sari, T. P., & Fauziah, N. (2026). Pengembangan Metode Bermain Kolase untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini TK Dharma Wanita. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1256–1262. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/4835
Pangestika, M. P., Sa’ida, N., Suweleh, W., & Wahono, W. (2025). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Eksplorasi Terhadap Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah 39 Surabaya. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 157–169. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/inteligensi/article/view/6152
Priantika, D. ., Hasanah, H., & Hadi Pradana, P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Alam terhadap Creative Thinking Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 558–571.
Rachmayani, I., Palunte, O. N., Astini, B. N., & Buahana, B. N. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota. Jurnal Usia Dini, 9(2), 362. https://pdfs.semanticscholar.org/0660/a4a79a47c8e0ea68ecc638d24d7a3349c902.pdf
Rusmayadi, R., Herman, H., Mubasysyirah, M., Wulansari, A., & Erna, A. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Media Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Pada Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Rumah Sekolah Cendekia. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 8(1), 235–246.
Sit, M., Khadijah, K., Nasution, F., & Sitorus, A. S. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Medan: Perdana Publishing.
Sugiyono. (2017). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumilat, J. M., Kawengian, M. D., Tulung, G. J., & Polii, H. (2023). Analisis Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3980–3988.
Yuliantina, I., & Yuliati, D. A. T. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Projek dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9143–9148.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Maulida Rahmatina, I Made Suwasa Astawa, Filsa Era Sativa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
