Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menggambar Bentuk Untuk Siswa Kelas IV SDN 40 Ampenan
DOI:
10.29303/jipp.v7i3b.811Diterbitkan:
2022-09-05Unduhan
Abstrak
Model pembelajaran Project Based Learning menuntut siswa untuk mengembangkan segala potensinya dalam memecahkan masalah untuk menyelesaikan tugas atau proyek. Adanya kegiatan merancang dan membuat sebuah proyek akan mengembangkan potensi yang dimiliki oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menggambar Bentuk Untuk siswa Kelas IV SDN 40 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 40 Ampenan. Sampel pada penelitian ini berjumlah 38 siswa. Hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan berbantuan program SPSS versi 21 for windows dengan menggunakan teknik Uji Independent Sampel T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t hitung > tTabel dan sig (2-tailed) 0.000 £ 0,05. Dari hasil uji tersebut terdapat pengaruh pada kemampuan menggambar bentuk siswa. Maka dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan menggambar bentuk untuk siswa kelas IV SDN 40 Ampenan. Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata Kunci:
Model Project Based Learning, Menggambar Bentuk, SDN 40 Ampenan.Referensi
Altaftazani, Deden Herdiana, et al. (2020). Analisis pembelajaran daring membuat kolase menggunakan model project based learning pada masa pandemi covid 19. Jurnal ilmiah STKIP Siliwangi.
Arikunto, S. (2014). Prosedur suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Reneka Cipta.
Mareza, L. (2017). Pendidikan Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) sebagai strategi intervensi umum bagi anak berkebutuhan khusus.
Marystyana, K. I. (2020). Analisis pembelajaran SBdP seni rupa dalam pengembangan kreativitas peserta didik di SDN Ngampelkulon Kabupaten kendal.
Sani, & Abdullah, R. (2014). Pembelajaran Saintifik. Jakarta: Bumi Aksara.
Santyasa. (2006). Pembelajaran Inovatif: Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Orientasi NOS.
Savira, Nurmalita. (2019). Hakikat pendidikan dan landasan pendidikan.
Sofyan Salam, Sukarman, et al. (2020) Pengetahuan dasar seni rupa. Makasar: Badan penerbit UNM.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suranti, Ni Made Yeni, et al. (2016). Pengaruh model project based learning berbantuan media virtual terhadap penguasaan konsep peserta didik pada materi alat-alat optik. Jurnal pendidikan fisika dan teknologi.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Wena, Made (2009). Strategi pembelajaran inovatif konteporer suatu tinjauan konseptual operasional. Jakarta: Bumi Aksara
wati, R., & Iskandar, W. (2020). Analisis materi pokok Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) kelas IV MI/SD. Jurnal penelitian pendidikan & pembelajaran .
Zulki Zulkifli, N. (2021). Strategi Pemasaran 5.0. Yogyakarta: Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA
klik di sini 
