Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Kekeri Tahun Pelajaran 2022/2023
DOI:
10.29303/jipp.v8i1b.1274Published:
2023-04-29Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay berbantuan media question card terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Kekeri tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis quasi eksperimental design tipe nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV SDN 1 Kekeri. Teknik sampling yang digunakan yaitu sampling jenuh dengan sampel sebanyak 24 peserta didik kelas IV/A sebagai kelas kontrol dan 23 peserta didik kelas IV/B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar matematika peserta didik berupa tes pilihan ganda (pre-test dan post-test). Data penelitian dianalisis dengan bantuan SPSS versi 26. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan perhitungan uji independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan (3.570) > (2.014) pada signifikansi 5% dengan df = 45, maka ditolak dan diterima atau terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran course review horay berbantuan media question card terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Kekeri tahun pelajaran 2022/2023.
Keywords:
course review horay, question card, hasil belajar matematika.References
Amin, & Sumandep, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer.
Andika Pratama, G. H., Renda, N. T., & Pudjawan, K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran CRH Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(1), 52–63. https://doi.org/10.23887/JLLS.V1I1.14628
Astuti, T., Suwatra, W., & Made Tegeh, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CRH Berbantuan Media Question Card terhadap Hasil Belajar IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(2), 240–251. https://doi.org/10.23887/IJERR.V2I2.17633
Dewi, N. P. M. C., Pudjawan, K., & Kusmariyatni, N. (2016). Pengaruh CRH Berbantuan Media Question Cards Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1). https://doi.org/10.23887/JJPGSD.V4I1.7448
Hadi, A., Nasaruddin, & Husniati. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas V SDN 4 Pringgabaya Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 1, 2.
Kusfabianto, I. J., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD. Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 3(2), 87–92. https://doi.org/10.31764/jtam.v3i2.992
Maria, E., Albeta, S. W., Rery, R. U., Abdullah, & Osman, K. (2020). The Efforts of Learning Outcomes and Motivation Improvement Through Collaborative Learning Based on E-Learning with Course Review Horay on Basic Chemistry Subject. Journal of Physics: Conference Series, 1567(4), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/4/042007
Nasution, M. (2018). Konsep Standar Proses Dalam Pembelajaran Matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 6(01), 120. https://doi.org/10.24952/logaritma.v6i01.1249
Nurhayati, N., & Marliani, N. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 29–36. https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5248
Nurningsih, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Kamunti. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Mataram
Payani, N., Pudjawan, K., & Suarjana, M. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sangsit. In Mimbar Pgsd. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/914
Rizki, R. A. (2016). Penerapan Model Course Review Horay dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan di Kelas IV SD. KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN, 4(3.1). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/8086
Susilowati, A., Chamdani, & Triyono. (2015). Penerapan Metode Course Review Horay (CRH) dengan Media Benda Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SDN Tanjungmeru Tahun Ajaran 2014/2015. KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN, 3, 199–203.
Umar, & Widodo, A. (2021). Efektivitas Penggunaan Learning Journal Dalam Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(Oktober).
Yunitasari, Irwandani, I., Triyana, E., Pricilia, A., Maulana, R. H., & Yulianto, M. N. (2019). How Course Review Horay (CRH) Assisted by the Media Prezi Can Improve Cognitive Abilities of Students. Journal of Physics: Conference Series, 1155(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1155/1/012038
License
Copyright (c) 2023 Nawafila Imami, Husniati Husniati, Umar Umar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
