Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Kuis Interaktif (Wordwall) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD Negeri 29 Cakranegara
DOI:
10.29303/jipp.v10i1.3159Published:
2025-02-24Downloads
Abstract
Dalam era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, pendidikan memiliki peran krusial sebagai pondasi utama dalam membentuk generasi yang memiliki kompetensi serta kesiapan menghadapi tantangan masa depan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas VI di SD Negeri 29 Cakranegaea dengan menggunakan model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan kuis interaktif (Wordwall). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri 29 Cakranegara yang berjumlah 30 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan kuis interaktif (Wordwall) dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu hasil belajar peserta didik pada siklus I yang tuntas sebanyak 20 peserta didik atau 67%, pada siklus II meningkat menjadi 29 peserta didik atau 97% yang tuntas belajar. Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu 97% dari seluruh peserta didik dengan KKM 70.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Kuis Interaktif, Problem Based LearningReferences
Ariwibowo, E.K. (2020). “Wordwall: Media Pembelajaran Interaktif Mulai dari Quiz, Wordsearch, hingga Anagram”
Cahyanti, W., Wigati, T., Prasetiawati, C., Guru, P. P., Pascasarjana, F., Semarang, K., Belajar, H., & Indonesia, B. (2024). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Semarang Desember 2024 , hal 340-348. 340–348.
Dwi, D. A. K. (2017). Penerapan Model Learning Cycle 7e pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X MIPA 2 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad-21. Penerbit Ghalia Indonesia. Bogor
Imanulhaq, R., & Pratowo, A. (2022). Edugame Wordwall : Inovasi Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pedagogos : Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 4(1), 33–41.
Kirana, T. N., Handayani, T., Restian, A., & Susilowati, T. (2023). Peningkatan hasil belajar model problem based learning (pbl) berbantuan kuis interaktif art pada kelas iv sdn tlogomas 2 malang. Pendas: jurnal ilmiah pendidikan dasar, 8(1), 6112-6121.
Kusuma, Y. Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar SIswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1460–1467. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan, 3(2), 64–72.
Nurulanningsih (2023). Classroom action research as the professional development of indonesian language teachers. Didactique Bahasa Indonesia, 4(1), 50–61. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/13805
Saharuddin, A. Yusuf, F. Rahim, N. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Pesert didik Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Kuis Interaktif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 32 Marinding. Journal of Teacher Proffesional.
Sayogha, A. S., & Rahmaputri, N. K. A. (2023). Pentingnya Pembelajaran Bahasa dan Sastra dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, Dan Sastra, 3(1), 179–202.
Septiani Ari Pertiwi, N. L., & Dibia, I. K. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Education Action Research, 2(4), 331. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16325
Sihite, S., Saragih, M., & Sihombing, L. R. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SD Negeri 060857 Media Tembung. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10 (3), 2477-5673.
Susanto, Ahmad (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahyuni, A., Syamsiyah, & Rosdianah (2024). Pinisi Journal PGSD. Pinisi Journal PGSD, 4(1), 33– 40.
License
Copyright (c) 2025 Ni Putu Wika Yunanda Pradiani, Syaiful Musaddat, Eka Indah Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
