Efektivitas Media QRTURAL CARD Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi “Keragaman Budaya Indonesiaku” Pendidikan Pancasila Fase C
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.3978Published:
2025-11-06Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media QRTURAL CARD dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik Fase C dalam materi “Keragaman Budaya Indonesiaku” pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif Pre-eksperimental Design dengan desain One Group Pre-test-Post-test Design. Sampel penelitian terdiri dari 26 peserta didik fase C di SDN Kecamatan Bojongloa Kaler. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik test berupa pre-test dan post-test. Instrumen tes yang digunakan adalah tes berupa pilihan ganda sebanyak 12 soal yang telah divalidasi oleh ahli. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, sedangkan uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test dan uji terhadap skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji normalitas menggunakan uji shapiro-wilk menunjukan data pre-test berdistribusi normal karena nilai sig. sebesar 0,207 > 0,05 dan post-test menunjukan bahwa nilai sig. sebesar 0,095>0,05 yang dimana diketahui bahwa kedua hasil pre-test dan post-test berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai sig (2-tailed) adalah 0,00 < 0,05 maka maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat efektivitas media QRTURAL CARD dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Selanjutnya yaitu uji perbedaan terhadap skor N-Gain untuk mengetahui tingkat efektivitas media diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,60 yang termasuk kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas media QRTURAL CARD dalam meningkatkan pemahaman konsep materi “Keragaman Budaya Indonesiaku” pada pendidikan Pancasila Fase C dengan taraf pada kagetogi cukup efektif.
Keywords:
Keragaman Budaya, Media Pembelajaran, Pemahaman Konsep, Pendidikan Pancasila, QRTURAL CARD.References
Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Guna Mempertahankan Ideologi Pancasila Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1541-1546. doi: https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2772
Aprilyanti, S., Asbari, M., Supriyanti, A., & Fadilah, I. A. (2023). Catatan Pendidikan Indonesia: Evaluasi, Solusi, & Ekspektasi. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 31–34. doi: https://doi.org/10.4444/jisma.v3i2.940
Aristiani, L., & Nabila, U. (2021). Kartu Kuartet sebagai Permainan Kartu Edukatif untuk Memperkenalkan Ragam Budaya dari 34 Provinsi di Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. In Proceedings National Conference PKM Center (Vol. 1, No. 1).
Depdiknas, (2006). Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Dewi, M. N. (2023). Modul IPAS, Model Guided Discovery Learning, Pemahaman Konsep. IPAS Module, Guided Discovery Learning Model, Understanding Concepts.
Efendi, Y., & Sa’diyah, H. (2020). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam lembaga pendidikan. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 5(1), 54-65. doi: https://doi.org/10.24269/jpk.v5.n1.2020.pp54-65
Fasya, N. A., Wiranti, D. A., & Hamidaturrohmah, H. (2024). Efektivitas Model Project Citizen untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 5 SDN 2 Tahunan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 930–942. doi: https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.667
Ramadani, G. K. D., Sriwijayanti, R. P., & Anjarwati, A. Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Quizlet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif “Materi Imbuhan Me-” Kelas V SDN Maron Kidul 1. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2). Doi: https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.102274
Herlina, I. O., Riyadi, A. R., & Murron, F. S. (2024). Kartu Kuartet sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Pengamalan Nilai Pancasila di Fase A. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). doi: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.93322
Lestari, O., Priscylio, G., Copriady, J., & Holiwarni, B. (2020). The use of quartet card game on hydrocarbon to improve learning outcomes ten-grade students. Journal of Physics: Conference Series, 1567, 032096. doi: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/3/032096
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. BINTANG, 2(3), 418-430. Diakses dari https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/995
Nareswari, T., Ardyansyah, A., & Rahmawati, U. (2025). COC: Media Pembelajaran Senyawa Karbon Berbasis Kartu Kuartet Terintegrasi QR-Code. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 19(1). doi: https://doi.org/10.15294/27evn946
Ningsih, D. S. (2019). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Melalui Metode Demonstrasi Di Kelas VB SDN 61/X Talang Babat. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 22-40. doi: https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6849
Ramadani, G. K. D., Sriwijayanti, R. P., & Anjarwati, A. Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Quizlet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif “Materi Imbuhan Me-” Kelas V SDN Maron Kidul 1. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2). doi: https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.102274
Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin, S. (2023). Media pembelajaran.
Sara, Y. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran PPKN Berbasis Kartu Kwartet Terhadap Minat Belajar Siswa di SMP PGRI 4 Kota Jambi. Skripsi. Universitas Jambi. Diakses dari https://repository.unja.ac.id/43708/2/SKRIPSI%20YUNI%20SARA%201.pdf
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sulastri, H. M., Saleh, Y. T., & Sunanih. (2020). Pengaruh media kartu kuartet terhadap kemampuan membaca siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 486–492. doi: https://doi.org/10.23887/jppp.v4i3.26874
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Wijayanti, N., Nurhasanah, A., & Nugraha, F. F., (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KUARTET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6(2), 124–133. doi: https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2677
Wulandari, A., Salsabila, A., Cahyani, K., Nurazizah, T., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. doi: https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yafuza, V., & Da Ary, D. (2024). Peningkatan hasil belajar pendidikan Pancasila materi keragaman budaya Indonesiaku melalui media permainan kartu domino pada peserta didik kelas V SD N Plalangan 02 Kota Semarang. In Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional (pp. 1235–1240).
Yanti, A. Z. E., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2024). Pengembangan media ular tangga digital berbasis QR-Code pada pembelajaran IPAS menggunakan model PBL kelas V sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 1086–1094.
License
Copyright (c) 2025 Vema Nuralvianti, Effy Mulyasari, Faisal Sadam Murron
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
