Rekonstruksi Pengetahuan Lokal Ritual Air Suci dan Konservasi Suranadi Sebagai Pembelajaran IPA Etnosains
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5134Published:
2026-08-11Downloads
Abstract
Pengetahuan lokal yang tumbuh melalui interaksi masyarakat dengan budaya dan lingkungan dapat dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran IPA yang kontekstual. Taman Wisata Alam Suranadi memiliki ritual air suci atau melukat yang mengandung nilai spiritual, budaya, dan ekologis. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengetahuan lokal masyarakat mengenai ritual air suci, menganalisis keterkaitannya dengan konservasi lingkungan, serta merekonstruksinya menjadi konsep-konsep IPA yang relevan untuk pembelajaran berbasis etnosains. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif dengan perspektif etnografi. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi, dan studi literatur. Informan ditentukan secara purposive, meliputi pengelola kawasan, tokoh agama, masyarakat lokal, dan pengunjung. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ritual air suci mengandung nilai konservasi lingkungan berupa penghormatan terhadap sumber mata air, pemeliharaan kebersihan kawasan, pelestarian vegetasi, serta kepatuhan terhadap aturan di kawasan sakral. Pengetahuan lokal tersebut dapat direkonstruksi menjadi konsep ekosistem, komponen biotik dan abiotik, konservasi dan kualitas air, pencemaran lingkungan, serta interaksi manusia dengan lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kawasan Suranadi berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran IPA berbasis etnosains yang kontekstual sekaligus mendukung kesadaran lingkungan dan penghargaan terhadap kearifan local.
Keywords:
etnosains, konservasi lingkungan, ritual air suci.References
Aisyah, A. (2023). Air dalam ritual keagamaan menurut perspektif masyarakat Islam dan Hindu sebagai jalan keselamatan: Studi kasus di Desa Banjar Agung, Tulang Bawang. Repository UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/28447/
Atmojo, S. E., Anggriani, M. D., Rahmawati, R. D., Skotnicka, M., Wardana, A. K., & Anindya, A. P. (2025). Bridging STEM and culture: The role of ethnoscience in developing critical thinking and cultural literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 14(2), 251–266. https://doi.org/10.15294/jpii.v14i2.23505
Azzahra, U., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2025). Kajian etnosains budaya Kampung Naga sebagai sumber pembelajaran IPA di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29614
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Emda, A. (2023). Etnosains strategi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 106–116. https://doi.org/10.22373/jim.v1i1.363
Fauzi, A., Siswati, B. H., & Ramadani, S. D. (2024). Low level of local wisdom-based biology education research: What should we do? JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(3), 1098–1106. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i3.36108
Gepu, D. M. (2021). Eksistensi ritual melukat di Pura Suranadi pada masa pandemik Covid-19. Widya Sandhi, 12(1), 24–30. https://doi.org/10.53977/ws.v0i0.310
Hidaayatullaah, H. N., Suprapto, N., Hariyono, E., Prahani, B. K., & Wulandari, D. (2021). Research trends on ethnoscience-based learning through bibliometric analysis: Contributed to physics learning research. Journal of Physics: Conference Series, 2110(1), 012026. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2110/1/012026
Hulhidayati, I. Z., Murdana, I. M., & Abdullah, A. (2025). Dampak ekonomi pengembangan wisata tirta kolam pemandian Suranadi terhadap masyarakat lokal Suranadi Kabupaten Lombok Barat. Journal of Responsible Tourism, 4(3), 725–732. https://doi.org/10.47492/jrt.v4i3.3768
Hutasoit, H., Lase, S., Wuwute, M., & Situmeang, D. M. (2023). Wisata religi sebagai tradisi masyarakat Hindu. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 11742–11747.
Iman, M. H. I., Ullah, L. R., Khoirunnisa, K., & Zhafira, A. D. (2023). Konservasi lingkungan berbasis kearifan lokal upacara ruwatan dalam menjaga vegetasi dan sumber mata air di Petirtaan Jolotundo. Prosiding Seminar Nasional Biologi (Vol. 11, hlm. 151–156).
Irmawati, F. A. L., Rizqi, S. N., Aini, R. U., & Setyawan, B. W. (2025). Kajian etnosains tradisi sedekah bumi di Desa Sonoadi Lamongan dan manfaatnya terhadap lingkungan alam sekitar. Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 5(2), 14–33. https://doi.org/10.22515/literasi.v5i2.7209
Jannah, R., Festiyed, F., Yerimadesi, Y., Lufri, L., & Putra, S. (2022). Ethnoscience in learning science: A systematic literature review. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 175–184. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v11i2.11488
Kurniawan, R., & Syafriani, S. (2021). Praktikalitas dan efektivitas penggunaan e-modul fisika SMA berbasis guided inquiry terintegrasi etnosains untuk meningkatkan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Eksakta Pendidikan, 5(2), 135–141. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/572
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mukti, H., Rahmawati, B. F., & Marzuki, M. M. (2022). Kajian etnosains dalam ritual belaq tangkel pada masyarakat Suku Sasak sebagai sumber belajar IPA. Educatio, 17(1), 41–53.
Mulyadi, A., Afriana, N. N., Widiawaty, M. A., & Dede, M. (2023). Water resources carrying capacity and local wisdom for environmental conservation in the Bali Island. HISTORIA: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 6(1), 89–96. https://doi.org/10.17509/historia.v6i1.58168
Murwitaningsih, S., & Maesaroh, M. (2023). Ethnoscience in Indonesia and its implication to environmental education: A systematic literature review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 903–911. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.5447
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice (4th ed.). SAGE Publications.
Sahil, J., Taher, D. M., Majid, I., & Hasan, S. (2022). Pembelajaran IPA SMP berbasis kearifan lokal Ternate: Sebuah gagasan penyusunan desain pembelajaran berbasis kearifan lokal. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(7), 50–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.6540719
Siregar, U. M., & Herman, H. (2026). Ritual keagamaan dan konservasi alam: Analisis budaya terhadap praktik sakral masyarakat Nusantara. Social Integrity Journal, 2(1), 25–32.
Suarja, I. K., Sudiarta, M., Armoni, N. L. E., Sutarma, I. G. P., & Jendra, I. W. (2023). Spiritual tourism: Self-healing through melukat ritual in Bali. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10(3), 47–55. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v10i3.4548
Verawati, N. N. S. P., & Wahyudi, W. (2024). Raising the issue of local wisdom in science learning and its impact on increasing students’ scientific literacy. International Journal of Ethnoscience and Technology in Education, 1(1), 42–54. https://doi.org/10.33394/ijete.v1i1.10881
Wardani, R. P., Nuriman, N., Zahro, K. A., & Alfaroidz, A. S. H. (2024). Integrating Blambangan culture of Banyuwangi into elementary science education: An ethnoscience approach. International Journal of Elementary Education, 8(3), 588–598. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i3.84439
Wirama, T. G. P., Suja, I. W., & Tika, I. N. (2023). Ethnoscience-based science teaching and learning to improve students’ cognitive learning outcomes: A systematic literature review. Indonesian Journal of Educational Development, 4(2), 194–208. https://doi.org/10.59672/ijed.v4i2.2897
License
Copyright (c) 2026 Fitria Herawadini, Nasywa Dwi Kamila, Salwa, Ardian Gandi Sugara, Yayuk Andayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
