Analisis Kesulitan Guru Pada Pembelajaran PJOK Via Daring di Era Pandemi Covid-19
DOI:
10.29303/jipp.v7i2b.549Published:
2022-05-14Downloads
Abstract
Dunia pendidikan saat ini menghadapi permasalahan yang cukup kompleks akibat penyebaran virus corona atau yang biasa di kenal dengan covid-19. Oleh karena itu, pemerintah telah mengeluarkan berbagai kebijakan untuk mencegah penyebaran penyakit ini, salah satunya yaitu kebijakan yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 yang mengatur tentang proses belajar mengajar di rumah, yaitu pembelajaran via daring/jarak jauh. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesulitan guru pada pembelajaran PJOK via daring di era pandemi covid-19. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data yaitu model alir dari Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi. Adapun kesulitan yang dihadapi oleh guru yaitu: (1) Kesulitan dalam memilih jenis penilaian; (2) Kesulitan dalam menjelaskan materi (3) Kesulitan dalam mengevaluasi siswa.
Keywords:
Pembelajaran PJOK via daring, Kesulitan GuruReferences
Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 Pada Pendidikan Di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, Dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial Dan Budaya, 7, 395–402. Diambil dari https://scholar.archive.org/work/4qg6lxxs2jgbfalitvkulqe5xu/access/wayback/http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/salam/article/download/15314/pdf
Dolong, M. J. (2016). Sudut Pandang Perencanaan Dalam Pengembangan Pembelajaran Pembelajaran. Lingkungan Kementerian Agama Jakarta. Dari https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3213/3059
Hajaroh, S., & Adawiyah, R. (2018). Kesulitan Guru Dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik. Mataram: UIN Mataram. Dari https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad/article/download/778/439
Hamid, M. A. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Siswa Berbasis TIK Pada Pembelajaran Dasar Listrik Eletronika. Semarang: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Dari http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/VOLT/article/download/822/665
Herlina, H., & Suherman, M. (2020). Potensi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Di Tengah Pandemi Corona Virus Disease (Covid)-19 Di Sekolah Dasar. Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education, 8(1), 1–7. Dari http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/PJKR/article/download/16186/11723
Idrus (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2020 tentang Panduan penyelenggaraan Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. (n.d.). Jakarta: Kemendikbud.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid 19). Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nuryana, A. N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. In Kabar Priangan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (n.d.). Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara (Vol. 7). Yogyakarta: Universitas PGRI Yogyakarta Indonesia. Dari https://scholar.archive.org/work/klsr77gg7rhoffowkn5pwbrz4y/access/wayback/https://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/download/768/628
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 216. Dari https://demo.dspacedirect.org/bitstream/handle/10673/1985/9759-Article%20Text-24717-3-10-20200706%20(1).pdf?sequence=1
Saefuloh, A. (2021). Penjas Di Masa Pandemi. In BDK Jakarta Kementrian Agama RI. Dari https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/penjas-dimasa-pandemi
Sudarsono. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Daring PJOK Masa Pandemi Covid-19 melalui Model Classroom pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri Bugangan 03 Kota Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 2(1), 90–104. Dari https://ejournal.pgrikotasemarang.org/index.php/jips/article/download/17/16
Supriadi, M. (2018). “Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Pada Sekolah Dasar. Gelanggang Olah Raga :Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olah Raga, 1(2), 64–73. Dari https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JPJO/article/download/136/60
License
Copyright (c) 2022 Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
