Keterampilan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dalam Melaksanakan Program Seminar Praktik Sekolah (SPS) di SMAN 1 Kota Tambolaka
DOI:
10.29303/jipp.v7i2.705Published:
2022-06-23Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan Program Seminar Praktik Sekolah (SPS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuanlitatif dengan melibatkan 7 mahasiswa program studi Pendidikan Fisika di SMAN 1 Kota Tambolaka. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian keterampilan mengajar calon guru. Teknik analisis data berupa penyajian data dan penarikan kesimpulan hasil penelitian. Keterampilan mengajar yang diamati terdiri dari sebelas komponen. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata keterampilan membuka pembelajaran sebesar 3,8, keterampilan menerapkan langkah-langkap pembelajaran sebesar 3,6, keterampilan menggunakan metode pembelajaran sebesar 3,3, keterampilan menggunakan media pembelajaran sebesar 3,4, keterampilan menggunakan bahasa sebesar 3,4, penguasaan materi sebesar 2,7, penguasaan kelas sebesar 3,2, manajemen waktu sebesar 3,3, partisipasi sebesar 3,7, interaksi sebesar 3,8 dan Keterampilan menutup pembelajaran sebesar 3,7. Secara keseluruan keterampilan mengajar mahasiswa calon guru berada pada kategori sangat baik.
Keywords:
Calon Guru, Keterampilan Mengajar, SMAN 1 Kota TambolakaReferences
Ariska, M., Kistiono, Akhsan, H., Cahyati, N., & Fitriyani. (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pendampingan Pembelajaran Online Berbasis Live Board Bagi Guru-Guru MGMP Fisika Kota Prabu Mulih. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya, 5(1), 36-43, .
Desnita, & Susanti, D. (2017). Science Process Skills-Based Integrated Instructional Materials to Improve Student Competence Physics Education Prepares Learning Plans on Teaching Skills Lectures. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), https://doi.org/10.21009/1.03105.
Ismail, M. I. (2017). Kinerja dan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan, Jurnal Ilmu Tarbiyah dan keguruan, 13(1) https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n1a4.
Ismail, S. (2015). Membentuk Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Peserta PPL-1 Dalam Bimbingan Latihan Mengajar Melalui Lesson Study . Konferensi Nasional Pendidikan Matematika.
Kaniawati, I., Utari, S., & Suyana, I. (2007). Profil Kemampuan Mengajar Calon Guru Fisika Dalam Program Pengalaman Lapangan (PPL). JurnalPengajaran MIPA, 9(2); https://doi.org/10.18269/jpmipa.v9i2.35750.
Maramba Meha, A., & Bullu, N. I. (2021). Hubungan Kesiapan Mengajar dan Proses Praktik Pengalaman Lapangan dengan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Pendidikan Biolog. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2); 412-420.
Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia.
Mulyatun. (2014). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Kimia (Studi Pada Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Tadris KimiA). JurnalPHENOMENON, 4(1), https://doi.org/10.21580/phen.2014.4.1.112.
Napitupulu, N. (2014). Analisis Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Fisika Pada Peer Teaching Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Perkuliahan PPL. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT), Vol. 2 No. 2.
Pratiwi, S. S., Prastowo, S. H., & Sudarti. (22). Analisis Komponen Keterampilan Mengelola Kelas Dan Pemberian Penguatan Karakter Peserta Didik Dalam Pengajaran Mikro Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika . JurnalPendidikan FisikaTadulako Online, 10(1), 1-6, .
Salma, R. (2020). PengelolaanKelas Pada Pembelajaran TematikTerpadu Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
