Analisis Problematika Evaluasi Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi: Kajian Literatur
DOI:
10.29303/jipp.v7i3c.880Published:
2022-10-17Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan problematika evaluasi pembelajaran IPA pada masa pandemi (Covid 19). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji 6 artikel internasional dan 1 artikel nasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan beberapa problem evaluasi yang muncul pada pembelajaran daring. Problem yang muncul antara lain masalah teknis, masalah komunikasi, masalah metode, dan masalah siswa. Selain itu problematika muncul mulai dari, kesulitan guru membuat kisi-kisi, analisis instrument. Pada proses pelaksanaan masalah yang muncul adalah kurang tepat dalam menentukan teknik evaluasi dengan metode daring dan kesulitan untuk mengevaluasi sikap selama proses daring.
Keywords:
Problematika, Evaluasi, Pembelajaran IPA, DaringReferences
Astuti, E. T. (2017). Problematika Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri Ploso I Pacitan. Al-Idaroh.
Arikarani & Amirudin (2021). Pemanfaatan Media Dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi. Edification, 4(1).
Eygu, H., & Karaman, S. (2013). A research on satisfaction perceptions of distance education students. Kırıkkale University Journal of Social Sciences, 3(1)
Fidalgo, P., Thormann, J., Kulyk, O. and Lencastre, J.A. (2020). Students’ perceptions on distance education: A multinational study. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 17(18)
Fitrah, M., Ruslan (2021). Eksplorasi Sistem Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah) pada Masa PandemiCovid-19 di Bima. Jurnal Basicedu. 5(1)
Gewin, V. (2020). Five tips for moving to teach online as COVID-19 takes hold. Nature, 580(7802)
Iskenderoglu, M., Iskenderoglu, T. A., & Palanci, M. (2012). Opinion of teaching staff in distance education systems, regarding the assessment and evaluation process. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46
Izmagambetova, R., Roza, N., Kenzhekhan, M., Tursynay, B., & Raissa, K., (2022). The problem of evaluating primary school students in the online education process. Cypriot Journal of Educational Sciences. 17(1)
Izza, A.Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Era Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip
Koc, E. S. (2021). Investigation of the Suitability of Primary School Curriculum for Distance Education, which became widespread after COVID-19. International Anatolia Academic Online journal
Kumas, A & Kun, S. (2021). Assessment and Evaluation Applications and Practices of Science and Physics Teachers in Online Education during Covid-19. International Journal of Education & Literacy Studies. 9(4)
Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Peneli-tian Sosial. Jatinangor: Media Sahabat Cendekia
Setiadi, H. (2017). Pelaksanaan Penilaian Pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2).
Salamah, U. (2018). Penjaminan Mutu Penilaian Pendidikan. Journal EVALUASI, 2(1), 274.
https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1. 79
Syahrial, S., Kurniawan, A. R., Alirmansyah, A., & Alazi, A. (2019). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Nilai Kebersamaan pada Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2)
Saygi, H. (2021). Problems faced by classroom teachers during the Covid-19 pandemic distance education process. Journal of Open Education Practices and Research, 7(2).
Yamin, M. (2013). Strategi dan metode dalam model pembelajaran. Jakarta: GP Press Group
Zan, N., & Zan, B. U. (2020). Education in an Emergency with Coronavirus: An Overview of Faculty of Letters Students Included in the Distance Education System from Different Regions of Turkey. Electronic Turkish Studies, 15(4)
Prawanti, L.T & Sumarni, W. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Seminar nasional Universitas negeri semarang.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
