Minat Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Profesi Guru
DOI:
10.29303/jipp.v9i2.1929Published:
2024-05-06Downloads
Abstract
Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) diarahkan menjadi seorang guru MI yang berkompeten, namun faktanya tak semua mahasiswa berminat menjadi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat mahasiswa program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah terhadap profesi guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sampel pada penelitian ini yaitu mahasiswa program studi PGMI UIN Sunan Ampel Surabaya angkatan 2019 dan 2020 berjumlah 138 orang. Adapun teknik pengumpulan data penelitian yaitu melalui penyebaran angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 45 orang atau 33% masuk kategori sangat berminat, 86 orang atau 62% masuk kategori berminat, 6 orang atau 4% masuk kategori cukup berminat, dan 1 orang atau 1% masuk kategori tidak berminat, data pendukung berasal dari indeks prestasi kumulatif yang bagus dan dominasi nilai A+ pada mata kuliah microteaching. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah UIN Sunan Ampel Surabaya dominan yang berminat dengan profesi guru.
Keywords:
Mahasiswa, Minat, Pendidikan, PGMI, Profesi GuruReferences
Ahmadi, A. (2009). Sosiologi Pendidikan. Rineka Cipta.
Ariadika, J. P., & Purwaningsih, S. M. (2019). Minat terhadap Profesi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Surabaya. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 7(3). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/30085
Haryawan, S., Muchtar, B., & Syofyan, R. (2019). Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru. Jurnal EcoGen, 2(3), 218–226. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v2i3.7328
Itjen Kemdikbud RI. (2023). Pendidikan Profesi Guru Berkualitas Fasilitasi Transformasi Penyediaan Pendidik Berkompeten. Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. https://itjen.kemdikbud.go.id/web/pendidikan-profesi-guru-berkualitas-fasilitasi-transformasi-penyediaan-pendidik-berkompeten/
Kasih, A. P. (2023). Program “Ayo Jadi Guru” Ajak Generasi Muda Jadi Guru Abad 21. Kompas.com. https://edukasi.kompas.com/read/2023/01/26/200439271/program-ayo-jadi-guru-ajak-generasi-muda-jadi-guru-abad-21
Linda (2017). Analisis Penguasaan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Mahasiswa Calon Guru Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 65–75. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/pg.v12i1.14053
Ryan, T. P. (2013). Sample Size Determination and Power. John Wiley & Sons.
Sari, N. (2016). Menjadi Guru Profesional di Era Globalisasi. Prosiding PPs. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/875
Slameto (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
U., M. S. (2015). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik: (Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 221–232. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/878
UINSA. (2023). Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. UIN Sunan Ampel Surabaya. https://uinsa.ac.id/id/ftk/pendidikan-guru-madrasah-ibtidaiyah
UU RI Nomor 14. (2005). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. https://peraturan.bpk.go.id/Details/40266/uu-no-14-tahun-2005
UU RI Nomor 20. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Widyaningrum, S., & Suratno, I. B. (2022). Pengaruh Persepsi Siswa tentang Profesi Guru Dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Siswa menjadi Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi, 16(1), 21–31. https://doi.org/https://doi.org/10.24071/jpea.v16i1.5898
Zulfitri, H., Setiawati, N. P., & Ismaini (2019). Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru. LINGUA: Jurnal Bahasa & Sastra, 19(2), 130–136. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/lingua/article/view/11095/5253
License
Copyright (c) 2024 Munawir Munawir, Siti Rodliyah Eka Agustina, Elok Faiqoh, Nur Fariha Maulidia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
