Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 136 Palembang
DOI:
10.29303/jipp.v10i2.3412Published:
2025-05-30Downloads
Abstract
Di antara banyak strategi yang digunakan oleh pendidik, Model Pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks mendorong siswa untuk menemukan solusi yang sesuai dengan pertanyaan yang telah ditetapkan sebelumnya. Mengkaji dampak model pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks terhadap prestasi akademik siswa kelas lima bahasa Indonesia di SD Negeri 136 Palembang menjadi tujuan utama penelitian ini. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan strategi pra dan pasca uji, seperti yang biasa dilakukan dalam penelitian kuantitatif. Peserta dalam penelitian ini semuanya siswa kelas lima SD Negeri 136 Palembang. Setengah ratus siswa dari Kelas V. A. dan V. B. menjadi sampel untuk penelitian ini. Selain itu, pendekatan sampling yang digunakan bersifat Purposive. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data untuk penelitian ini antara lain observasi dan pengujian. Nilai rata-rata yang diperoleh peneliti pada kelas eksperimen posttest issue adalah 84,17, sedangkan kelas kontrol adalah 73,88, menurut penelitian ini. Data yang diteliti menggunakan uji-t sampel uji Independen dengan kriteria Ha dapat diterima jika nilai signifikan (berekor 2) < 0,05, yang menunjukkan bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen. Hipotesis nol (ha) diterima ketika diperoleh nilai signifikansi berekor dua (Sig. berekor 2) kurang dari 0,05 pada level signifikan 0,05. Hasil penelitian menemukan bahwa pencocokan Kartu Indeks model pembelajaran berpengaruh besar terhadap hasil pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD Negeri 136 Palembang.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Index Card MatchReferences
Amalia, L., Agusti, D. A., & Istiqomah, N. H. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif.
Amin. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi Timur. Pusat Penerbitan LPPM.
Astuti, A. D. (2023). Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Sd. Indramayu. PT. Adab Indonesia.
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran (A. S. W. Hasmawati, Hakma (ed.)). Jambi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Halawati, F. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan, 1(1), 33–39.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164.
Indah, Y. A., Halaliyah, H., & Hiariej, C. (2024). Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bali. Penerbit Intelektual Manifes Media.
Ishaac, M. (2020). Pengembangan Model-Model Pembelajaran Agama Islam. Buku Pedia Member Of Guepedia Group.
Karmila, S., Hetilaniar, H., & Nurhasana, P. D. (2022). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1520–1530.
Lubis, R. N. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif.
Nazariah, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ips Kelas V Min 33 Aceh Besar. UIN AR-RANIRY.
Nuridayanti,S.Pd., M. P. (2022). Mengembangkan Motivasi dan Hasil Belajar dengan Pendektan Problem Posing. Pekalongan: Penerbit NEM.
Nurlelah, Wulandari, D., & Muktiarni. (2022). Strategi Pembelajaan Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Rahmat. (2019). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Konteks Kurikulum 2013. Yogyakarta: Bening Pustaka.
Rani Sri Wahyuni dkk. (2024). Model Model Pembelajaran (Aas Masruroh (ed.)). Bandung: PT. Refika Aditama. Page 59.
Safitri, A., Rusmiati, M. N., Fauziyyah, H., & Prihantini, P. (2022). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9333–9339.
Suparlan, S. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekoah Dasar. Fondatia, 4(2), 245–258.
Susanti, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 22–36.
Susilo, A. (2023). Strategi Pembelajaran Di Era Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Riau: Dotplus Publisher.
Syofiyanti, D. (2022). Monograf Pengembangan Model Pendidikan Seks untuk Anak dengan Pendekatan Index Card Match di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Bintang Semesta Media.
Wahyuni, P. S., Hakim, A. R., & Wadu, L. (2020). Perbedaan Strategi Pembelajaran Index Card Match Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 2 Petungsewu Kabupaten Malang. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4(1), 270–275.
Wurjanti, E. (2022). Study Group Solusi Meningkatkan Motivasi Dan HasilBelajar. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
License
Copyright (c) 2025 Atika Damayanti, Hetilaniar Hetilaniar, Dina Sri Nindiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
