Efektivitas Pendekatan STEAM Berbasis Parental Support untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Belajar Dari Rumah selama masa Pandemi Covid-19
DOI:
10.29303/jipp.v6i2.194Published:
2021-07-31Downloads
Abstract
Adanya pandemic covid-19 yang masih melanda di Indonesia, memberikan dampak buruk bagi berbagai bidang salah satunya, bidang pendidikan. Sekolah terpaksa ditutup. Hal ini menjadikan pembelajaran yang tadinya system tatap muka maka harus diubah menjadi pendidikan jarak jauh. Agar pembelajaran tetap berjalan secara optimal dibutuhkan bantuan orang tua untuk selalu support anak mereka agar anak tetap semangat menjalani pembelajaran di rumah, selain itu STEAM juga dapat digunakan untuk mengoptimalkan pembelajaran di rumah. Dengan pendekatan STEAM berbasis parental Support anak diharapkan akan membantu anak meningkatkan krativitas selama belajar di rumah di masa pandemic, kemudian orang tua diharapkan selalu mensupport anak dalam melaksanakan pembelajaran di rumah selama masa pandemic covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendekatan STEAM berbasis parental support untuk meningkatkan kreativitas anak belajar dari rumah selama masa pandemic covid-19. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan mengumpulkan data dan fenomena dari sumber terbaik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan STEAM berbasis parental support efektif dalam meningkatkan kreativitas anak belajar dari rumah selama masa pandemic covid-19.
Â
Keywords:
Covid-19 STEAM Parental support Kreativitas anak Belajar dari rumahReferences
Afnilaswati, MarianI, D., Erniwati, Hasibuan, J. S., & Fitriani, W. (2020). Peningkatan Kreativitas Anak TK pada Masa Covid-19 Melalui Permainan Kolase dengan Menggunakan Bahan Alami. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1-9. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/
Bratono, V. Z., Latiana, L., & Formen, A. (2020). Penguatan Pembalajaran Jarak Jauh Anak Usia Dini Melalui Pndekatan STEAM Dan Pemberdayaan Kleuarga. Jurnal seminar nasional, 661-6670.
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(1), 152-159.
Hayati, A. S. (2020). Peran Orang Tua dalam Mengingkatkan Motivasi Belajar Anak Dengan Sistem Daring pada Masa Pandemi di Desa Depokrejo Kebomen.
Indrayasa, K. B., & Suryani, P. E. (2020). Keterlibatan Orang Tua dalam Kegiatan Kreatif Anak Usia Dini Selama Belajar dari Rumah. Pratama Widya; Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 180-190. Retrieved from http://www.ejournal.ihdn.ac.id
Putra, R., Kurniawan, S., & Rintayati, P. (2021). Dukungan orang tua terhadap pembelajaran dalam jaringan (daring) di sekolah dasar selama masa pandemi coronavirus dissease-2019.
Qomariyah, N., & Qalbi, Z. (2021). Peamahan Guru PAUD Tentang Pembelajaran Berbasis STEAM dengan Penggunaan Media Loose Part di Desa Bukit Harapan. Jeced; Journal of Early Chilhood Education and Development, 47-52. Retrieved from http;//jurnalftk.uinsby.sc.id/index.php/JCED
Sari, D. Y., & Rahma, A. (2019). Meningkatkan Pemahaman Orang Tua dalam Mestimulasi Perkembangan Anak dengan Pendektan STEAM Melalui Program Home Visit. Jurnal Tunas Siliwangi, 5(2), 93-105.
Siswanto, J. (2018). Keefektifan Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(2), 133-137. Retrieved from http://journal.upgris.ac.id
Sumarni, Y. (2020). PANDEMI COVID-19: TANTANGAN EKONOMI DAN BISNIS. Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 6(2). doi: http://dx.doi.org/10.29300/aij.v6i2.3358
Yulianingsih, W., Suhanadji, Nugroho, R., & Mustakim. (2021). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pnademi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1138-1150.
Zubaidah, S. (2019). STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics): Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilann Abad ke-21. 1-18.
klik di sini 
