Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Muatan IPAS SDN Gugus I Sekarbela
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2826Published:
2024-11-05Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan aspek kelayakan, kepraktisan dan keefektivan produk. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Penelitian ini dilakukan di SDN Gugus I Sekarbela yaitu SDN 37 Ampenan dan 38 Ampenan. Jenis data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang diperoleh yaitu data deskripsi berdasarkan kualitas objek yang diteliti berupa saran dari para ahli. Sedangkan data kuantitatif yaitu data yang berupa angka yang menunjukkan kepada presentasi keberhasilan dari produk yang dikembangkan. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media audio visual dengan spisifikasi produk diantaranya : (1) Media pembelajaran audio visual yang dikembangkan berupa media powtoon; (2) Media powtoon yang dikembangkan dilengkapi dengan penjelasan suara narator pada pada setiap slide-nya. Media pembelajaran audio visual powtoon masuk dalam kategori sangat layak digunakan untuk media pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk media audio visual powtoon dengan tingkat kelayakan media 86% “sangat layak” dan kelayakan materi 78% “layak”, kepraktisan media berdasarkan respon guru dengan skor 100% “sangat praktis” dan respon peserta didik dengan skor 92% “sangat praktis” serta media powtoon efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan IPAS.
Keywords:
IPAS, Media, Powtoon, Wujud Zat.References
A’yun, Q., Nurhasanah, & Zain, M. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Pada Muatan Pembelajaran IPS Kelas IV SDN 07 Kota Bima Tahun Ajaran 2021/2022, 1(2), 105-110.
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 155-164.
Geni, K., Sudarma, I., & Mahadewi, L. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berpendekatan CTL pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal EDUTECH, 8(2), 1-16.
Graham, B. (2015). Power Up Your PowToon Studio Project. Packt Publishing.
Harsiwi, U. B., & Ariani, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4),1104-1113.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme for International Student Assasment): Upaya Perbaikan Bertumpu pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(1), 30-41.
Istiningsih, S., Darmiany, Astria, F. P., & Erfan, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli di Era New Normal. COLLASE: Journal of Elementary Education, 4(6), 911-920. https://doi.org/10.22460/collase.v4i6.9578
Kharisma, G. I. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Kemampuan Memahami Teks Prosedur Siswa Kelas VII. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 5(2), 269–278.
Kholilurrohmi, I. (2017). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Video Powtoon Pada Mata Pembelajaran Kimia Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas X Semeseter 1 SMAN 1 Plere, Skripsi. Yogyakarta
Liesdiani, D., Syaodih, E., & Mariam, P. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual powtoon untuk meningkatkan motivasi belajar. JP2EA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 2(2), 139–149.
Meylovvia, Donna, & Alfin Julianto (2014). “Inovasi Pembelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di SDN 25 Bengkulu Selatan.” Jurnal Pendidikan Islam 1(3): 327–46.
Ningrum, M., Maghfiroh., & Andriani, R. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 85-100.
Parhusip, Y. P., & Hardini, A. T. A. (2020). Meta Analisis Efektivitas Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 319–326.
Pratama, D. D., & Khumaedi, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Pemberian Ukuran Gambar Teknik. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 21(1).
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi nilai kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran sains sekolah dasar: Literature review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151- 156. 10. https://doi.org/29303/jpm.v1 5i2.1663
Rihada, A. M., Jagat, R. S. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Refleksi Guru dalam Pengembangan Pembelajaran Berdasarkan Hasil PISA (Programme for International Student Assessment. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 1-8.
Septiana, A. N., & Winangun, I. M. A. (2023). Analisis Kritis Materi IPS dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Widyaguna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43-54.
Sole, F. B., & Anggraeni, D, M. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Journal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 10-18.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, II (1), 43–48.
Surahman, E., & Surjono, H. D. (2017). Pengembangan Adaptive Mobile Learning pada Mata Pelajaran Biologi SMA Sebagai Upaya Mendukung Proses Blended Learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 26-37. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.93
License
Copyright (c) 2024 Eka Setiawati, Moh Irawan Zain, Aisa Nikmah Rahmatih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
