Penggunaan Media Pembelajaran Fotonovela berbasis Smartbox untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 5A SDN Pakis V Surabaya
DOI:
10.29303/jipp.v10i2.3354Published:
2025-05-12Downloads
Abstract
Penelitian ini berawal dari temuan tentang masalah terkait rendahnya motivasi belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media pembelajaran Fotonovela berbasis Smartbox dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 5A SDN Pakis V Surabaya pada mata pelajaran Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat langkah yakni: Merencanakan, melakukan tindakan, mengamati dan refleksi. Setiap siklus melibatkan dua pertemuan. Dalam pertemuan pertama, guru menyampaikan materi dan membagi siswa menjadi kelompok untuk Menyusun fotonovela berbasis smartbox hingga menjadi gambar yang utuh dan urut. Di pertemuan kedua, siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan mendiskusikan urutan gambar dengan logis. Dalam penelitian ini, instrument yang digunakan berupa angket lembar observasi untuk menilai kinerja guru, lembar observasi siswa untuk mengevaluasi partisipasi dan dokumentasi. Keberhasilan penelitian ini diindikasi oleh beberapa faktor: 1) Penggunaan media pembelajaran fotonovela berbasis smartbox mencapai tingkat keberhasilan 100%, 2) Motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pancasila menunjukkan adanya peningkatan melalui hasil penelitian siklus I hasil observasi 46% dan hasil angket 63% sedangkan pada siklus II hasil observasi menjadi 74% dan hasil angke menjadi 78%. Dengan demikian penggunaan media pembelajaran Fotonovela berbasis Smartbox terbukti efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 5A SDN Pakis V Surabaya
Keywords:
Fotonovela, Motivasi Belajar, Smartbox.References
Arikunto, Suhardjono, & Supardi (2019). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi (2019). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.
Aris, M. (2023) Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Role Playing Siswa Kelas VIII C Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 11 Muaro Jambi. Skripsi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/51881/1/SKRIPSI%20M.ARIS.pdf
Effendy, A. A., Murtiyoko, H., & Wicaksono, W. (2019). Pemberian Motivasi Dalam Membangun Genenerasi Muda Yang Berkompeten Dan Religius Pada Madrasah Aliyah Ummul Qura Pondok Cabe, Pamulang Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Dharma Laksana, 2(1), 1. https://doi.org/10.32493/j.pdl.v2i1.3596
Ekawarna, Salam, M., & Anra, Y. (2021). Memilih Masalah Untuk Penelitian Tindakan Kelas: Bahan kajian untuk pelatihan Guru menyusun Laporan hasil PTK. Jurnal Karya Abdi, 5(1), 52–62.
Emzir. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Rajawali Pers.
Hendrizal (2020). Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter. Vol 2 No. https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/57
Maskanah (2016). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Anak Dengan Metode Jigsaw di Kelas VI MI NU 14. Jurnal Walisongo.
Prinotama, A.N., Larasati, D.A., & Roosyanti, A. (2019) Pengaruh Joyfull Learning terhadap Motivasi Belajar di SDN Karah 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1 No 1
Romadlon, D.A., & Nabilah, J. (2023). Faktor-faktor Penyebab Kurangnya Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PAI di Sekolah Negeri. Jurnal PAI Raden Fattah Vol 6 No 2. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/view/21835/6938
Uno, H. B. (2007). Teori motivasi & pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
Zaman, B., Samino, & Anshori, A. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Melalui Penerapan Metode CTL Dan Pemberian Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas Vii A Mts Negeri Teras, Boyolali Tahun 2012.
License
Copyright (c) 2025 Indah Suryanda, Nanda Dini Novayanti, Diyas Age Larasati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
