Penerapan Model Pembelajaran Koperatif untuk Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada Materi Kasus-Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Pancasila
DOI:
10.29303/jipp.v4i2.36Published:
2021-05-31Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan menggunakan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila di kelas XI SMKN 1 Sakra Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat. Metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/2020 dimana pada penelitian ini menggunakan tiga siklus yang menggunakan sampel peserta didik sebanyak 25 orang. Data hasil penelitian diperoleh melalui tes, observasi dan wawancara. Pemahaman siswa dapat dilihat pada siklus I, nilai peserta didik mencapai nilai rata-rata 60,88. Pada siklus II nilai peserta didik mencapai nilai rata-rata 75,96. Dan pada siklus III nilai peserta didik mencapai nilai rata-rata 82,60. Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif pada materi kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila efektif dilakukan guna meningkatkan pemahaman peserta didik.
Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif Pemahaman Peserta Didik PTKReferences
Cahyani, I. Gusti Agung Ayu Novia, I. Made Tegeh, and I. Komang Sudarma (2015). "Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad berbantuan multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar pkn." Jurnal Edutech Undiksha, 3 (1).
Kurnia, I. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN. Journal of Elementary Education, 2(2).
Naway, Fory A (2016). "Strategi Pengelolaan Pembelajaran." Gorontalo: Ideas Publishing.
Sudijono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. (2005). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Aldesindo.
Sulasti, N. W. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pelajaran PKn di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Sawan tahun ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 2(1).
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Tuken, R. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Pembelajaran Kooperatif tipe Role Playing di Kelas VI SDN IV Kota Parepare. Publikasi Pendidikan, 6(2).
klik di sini 
