Pengaruh Metode Scaffolding Terhadap Kemampuan Menulis Teks Resensi Novel Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Indramayu Tahun Pelajaran 2025/2026
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4415Published:
2026-01-22Downloads
Abstract
Dalam praktiknya, keterampilan menulis teks resensi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Indramayu masih terbilang rendah. Hal ini disebabkan karena kegiatan pembelajaran mereka yang masih berpusat pada guru, sehingga kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan menulis teks resensi novel dengan menerapkan metode scaffolding. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi experimental model non-equivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI yang terdiri atas 12 kelas, dengan sampel kelas XI-1 (Kelas Eksperimen) dan XI-2 (Kelas Kontrol), masing-masing 36 siswa. Rata-rata nilai postes kelas eksperimen adalah 83,5, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 80,6. Uji hipotesis menunjukkan nilai Signifikan sebesar 0,003 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, penerapan metode scaffolding terbukti berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks resensi novel siswa kelas XI SMA Negeri 1 Indramayu tahun pelajaran 2025/2026.
Keywords:
Pembelajaran Menulis Teks Resensi, Novel, Metode Scaffolding.References
Abdillah, Ulya., Tatu Hilaliyah, & Sundawati Trisnasari. (2024). Pengaruh Metode Scaffolding Dan Inkuiri Terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas XI SMAN 1 Pabuaran. Sasando Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 7(1), 86-99. Dari https://sasando.upstegal.ac.id/index.php/sasando/article/view/276
Fauziyah, Nurul. (2023). Penggunaan Media Aplikasi Perpustakaan Nasional pada Pembelajaran Menulis Teks Resensi Peserta Didik Kelas XI SMAN 33 Jakarta Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Fitriyah, Laelatul, Waris, & Ferdy Sugianto. (2025). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Sisea Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup di SMPN 1 Sumberjambe Jember. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 10(3), 2498-2505. Dari https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/3557
Herlina, Eli. (2021). Bekal Buat Menulis. Yogyakarta: K-Media.
Hutasuhut, N. A. A. (2023). Penerapan Pembelajaran Scaffolding Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas III SDN 060872 Medan. Skripsi. Medan: Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Lina, Lea. (2021). Asyiknya Menulis Resensi. Jakarta: PT Perca.
Sanjaya, Wina. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sapitri, N. Y. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Keterampilan Menulis Resensi Cerpen Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Kota Jambi. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 69-79.
Siregar, Hotmaida., & Barus, F. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan Menulis Resensi Buku pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Medan. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 10(2), 93-99. Dari https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/METAFORA/article/view/18483
Suardi, N. V. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 20 Bengkulu Tengah. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (pp. 37-38). Bengkulu: Diterbitkan.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, Henry Guntur. (2021). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa CV.
Wakhidah, Nur., et al. (2016). Scaffolding Pendekatan Saintifik: Strategi Untuk Menerapkan Pendekatan Saintifik dengan Mudah. Surabaya: Jaudar Press.
License
Copyright (c) 2026 Dina Nurul Aprilina, Agus Nasihin, Samsul Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
