Pengaruh Model Pembelajaran Luar Kelas dalam Pendidikan Agama Kristen Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4878Published:
2026-05-21Downloads
Abstract
Minat belajar siswa merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang variatif, termasuk pembelajaran luar kelas, dapat menjadi strategi untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran luar kelas terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VIII di UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran luar kelas dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pre-experimental design dalam bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang berjumlah 156 orang. Sampel ditetapkan sebanyak 31 orang dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket sebanyak 18 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran luar kelas memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil pretest yang memperoleh nilai rata-rata 38,06 dan posttest sebesar 56,55 sehingga mengalami peningkatan sebesar 18,49. Uji signifikansi menunjukkan nilai t_hitung > t_tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 30, yaitu 9,582 > 2,042. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran luar kelas dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima dan H0 ditolak.
Keywords:
Minat Belajar, Pembelajaran Luar Kelas, Pendidikan Agama Kristen.References
Angglepi, M. S. (2025). Dampak Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Ips Pada Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7321–7328.
Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Firdaus, A. A., Rosmana, P. S., Wirayuda, A., Putri, D. E., Amalia, L., Aini, N., & Alfiah, Z. (2025). Strategi Kreatif Guru Dalam Mengelola Kelas Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(2), 2179–2186.
Fitriya, J. F., Aritonang, F. H. B., Hidayati, N., Ar, F. F., & Amelia, L. (2025). Analisis Pengelolaan Lingkungan Belajar Di Luar Ruangan Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Journal Of Early Childhood Education Studies, 5(1), 159–184.
Indriasari, R., Sidiq, F. F., & Mendrofa, D. E. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sdgs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 96–103.
Lekahena, W. S., & Naibaho, L. (2024). Analisis Gaya Mengajar Guru Sma Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(1), 59–68.
Madina, L. (2023). Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Tenaga Pendidik Di Indonesia. Jurnal Pofesi Kependidikan, 1(1), 3.
Najoan, R. A. O., Lala, W. C. I., & Ratunguri, Y. (2023). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 1120–1128.
Purwidiantoro, M. H., & Hadi, W. (2020). Arsitektur Boardgame Edukasi Sebagai Unsur Gamifikasi Pembelajaran Untuk Membangun Partisipasi Aktif, Motivasi, Dan Minat Belajar Siswa. Joined Journal (Journal Of Informatics Education), 3(2), 9. Https://Doi.Org/10.31331/Joined.V3i2.1420
Sari, M. R., Aswat, H., Aswat, A., & Rahim, A. (2024). Pembelajaran Di Luar Kelas: Menyelami Pengalaman Pembelajaran Yang Dinamis Dan Beragam Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3(01), 28–36.
Sitompul, B., Saragih, O., Simorangkir, N., & Sitompul, S. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7498–7526.
Situmeang, D. M., Manik, A. M., Manik, G. M., Siahaan, A. D. R., Saragi, F., & Manik, R. E. A. (2024). Analisis Metode Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Journal On Education, 6(04), 19814–19822.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta, Bandung.
License
Copyright (c) 2026 Irawati Adelia Br Sianturi, Goklas J. Manalu, Ordekoria Saragih, Grecetinovitria M. Butar-Butar, Dian Purba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
