Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Membentuk Kepribadian Siswa di MA Mu’allimat NW Anjani
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.1735Diterbitkan:
2024-07-30Unduhan
Abstrak
Pendidikan merupakan amanat yang harus dikenalkan dari generasi kegenerasi berikutnya. Oleh karena itu untuk tercapainya tujuan pendidikan dan pengajaran, peran guru sangat menentukan sehingga guru menjadi salah satu faktor yang paling menentukan berhasilnya proses pembelajaran. Penanaman kebiasaan baik sedini mungkin sangat penting bagi diri peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran, metode, faktor pendukung, dan faktor penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk kepribadian siswa MA Mu’allimat NW Anjani. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode penelitian studi kasus, melalui teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dan kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan kepribadian siswa di MA Mu’allimat NW Anjani dengan memberikan contoh yang baik dan menyuruh siswa untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Guru PAI berperan sebagai pengawas, pembimbing, teladan, dan pemberi hukuman dan ganjaran. Metode yang digunakan yaitu metode tanya jawab, diskusi, ceramah, dan keteladanan.
Kata Kunci:
Guru Pendidikan Agama Islam, Kepribadian Siswa, PeranReferensi
Alir, D. (2005). Metodelogi penelitian. Jakarta: PT Rajawali Prees.
aryantoni. (2017). aryantoni, Journal manager, HAMZAH, SYAHRAINI TAMBAK, NELLA ARIANI-UPAYA GURU PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ISLAM KELAYANG (1) (pp. 5–8). jakarta.
Aulia, S. (2023). Syarifah Aulia Rabbani 210401016.
Fahham, A. M. (2020). Pendidikan pesantren: pola pengasuhan, pembentukan karakter, dan perlindungan anak. Publica Institute Jakarta.
Haniyyah, Z. (2021). Peran guru pai dalam pembentukan karakter islami siswa di SMPN 03 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 75–86.
Hidayat, R., Sarbini, M., & Maulida, A. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Membentuk Kepribadian Siswa SMK Al-Bana Cilebut Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1B), 146–157.
Maulida, A. (2015). Metode dan evaluasi pendidikan akhlak dalam hadits nabawi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 4(07).
Nanik, akhmadi, dian. (2021). 1+Nanik+et+al.
Nurohmah, N. (2022). MANAJEMEN PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM BOARDING WEEKEND DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH 1 SIRAMPOG, BREBES. UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri.
Pallima, N. (2020). Implikasi Metode Diskusi dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Alkhairaat Baluase Kecamatan Dolo Selatan Kabupaten Sigi. IAIN Palu.
Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217.
Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23–46.
Siti, M. (2022). ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU TEMATIK KELAS IV TEMA 3 PEDULI TERHADAP MAHLUK HIDUP. UIN Prof. K. H Saifuddin Zuhri.
Sopian, A. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.
Tutuk, N. (2015). Implementasi pendidikan karakter.
Umam, C. (2020). Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher.
Zuhri, S., Nazmudin, D., & Asmuni, A. (2022). Konsepsi Pendidikan Karakter Menurut Al-Zarnuji Dan Thomas Lickona. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 56–78.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nisa’ul Aulia, Fathurrahman Mukhtar
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
