Kesulitan Guru dalam Menyusun Soal HOTS Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas Tinggi di SDN Gugus V Cakranegara
DOI:
10.29303/jipp.v7i4b.1004Published:
2022-11-25Downloads
Abstract
Kesulitan guru dalam menyusun soal HOTS yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu keadaan yang dibuat oleh guru dalam menyusun soal HOTS pada mata pelajaran PPKn yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan guru dalam menyusun soal HOTS pada mata pelajaran PPKn kelas tinggi di SDN Gugus V Cakranegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara kepada guru. Analisis data penelitian menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan guru dalam menyusun soal HOTS pada mata pelajaran PPKn pada aspek kesulitan guru dalam menyusun soal HOTSÂ masuk kedalam kategori sedang dengan persentase 66,67% sedangkan pada aspek kesulitan guru dalam pembelajaran PPKn masuk kedalam kategori sedang dengan persentase 66,67%. Apabila dihitung secara keseluruhan kesulitan guru dalam menyusun soal HOTS pada mata pelajaran PPKn dengan skor 67% masuk kedalam kategori sedang.
Keywords:
Kesulitan guru, soal HOTS, pembelajaran PPKnReferences
Abdollah (2020). Menjadi Guru Profesional: Studi Tentang Budaya Organisasi, Kepemimpinan Dan Kinerja Guru Di Zaman Milenial. Jakarta Timur: UNJ Press.
Ahmad, Syarwani., & Hodsay, Zahruddin (2020). Profesi Kependidikan Dan Keguruan. Yogyakarta: Budi Utama.
Andrian, Yusuf., & Rusman (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Dalam Kurikulm 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 12(1). 15.
Asikin, Zaenul, Nisa, Khairun, & Jiwandono, Ilham Syahrul (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Games Terhadap hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Gugus 04 Kecamatan Praya.Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.6(4).711.
Asmawati, Maisah, Nurhasanah, Jiwandono, Ilham Syahrul (2020). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishmen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Pemepek Kecamatan Pringgarata. Jurnal Inovasi Penelitian. 1(7).1292
Dermawan, Deden Dicky., Wardani, Sri., & Pranoto, Yuli Kurniawati S. (2021). Penerapan Asesmen Hots Sekolah Dasar Menggunakan Quizizz. Cirebon: Zenius Publisher.
Hadijah, Siti, Nisa, Khairun, & Jiwandono, Ilham Syahrul (2022). Pengaruh Model Make A Match Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Muatan Materi PPKn Kelas IV.Jurnal Pendidikan Dasar. 2(2).104
Hamid, Abdul (2019). Penyusunan Tes Tertulis. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Hamzah, Siddin., & Wekke, Ismail Suardi (2020). Model Pembelajaran Kognitif Untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jawa Barat: Adanu Abimata.
Hasan, Said (2018). Profesi Dan Profesionalisme Guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Hutagaol, Anita Sri Rejeki., & Nasari, Jesika (2021). Analisis Kesulitan Guru Matematika Kelas VII Dalam Menerapkan Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covd-19 Di SMP Nusantara Indah. Jurnal Riset Pendidikan Jakarta. Vol. 3(2). 18.
Jiwandono, Ilham Syahrul, dkk.(2020). Penilaian Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) di SDN 44 Mataram.Jurnal Pepadu.Vol.1(2).199.
Lestari, Anggi., Saepulrohman, Asep., & Hamdu, Gullam (2016). Pengembangan Soal Tes Berbasis HOTS Pada Model Pembelajaran Latihan Penelitian Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan. 3(1). 75.
Lubis, Maulana Arafat (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Di SD/MI: Peluang dan Tantangan Di Era Industri 4.0. Jakarta: Kencana.
Mariyani, Setiyowati, Rini.,& Fatihah, Husnul (2022). Dampak Potensial Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Hots dengan Sistem Barcode Pada Mata Pelajaran PPKn. JurnalPancasila dan Kewarganegaraan. 6(2). 5.
Miswanto, Wawan (2021). Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. 1(1). 144.
Mulyasa (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta Timur: Bumi Aksara.
Mulyoto, Galih Puji., Miftahusyai’an, Mohammad., & Hanifah, Nurhidayah (2020). Konsep Dasar Dan Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraa Untuk MI/SD. Depok: Public Institute Jakarta.
Ningsih, Han Shella., Koryati, Dewi., & Deskoni (2018). Analisis Kesulitan Guru Dalam Penerapan Pembelajaran Saintifik Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri Kota Palembang. Jurnal Profit: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi. 3(2). 132.
Posma (2021). Analisis Kesulitan Guru Bahasa Indonesia Dalam Penerapan Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) Di SMK Swasta Parawisata Prima Sidikalang. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Indonesia. 5(2). 34.
Putra, Angga (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Sekolah Dasar. Surabaya: Jakad Media Pubilsing.
Safi’i, Imam., & Amar, Faozan (2019). Pelatihan Penyusunan Instrumen Evaluasi Berstandar Hots Bagi Guru-Guru Di Wilayah Banyudono. Abdimas Dewantara. Vol. 2(2). 150-151.
Subhayani & Iqbal Muhammad (2020). Evaluasi Pengajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suriani, Farida., Nisa, Khairun, & Jiwandono, Ilham Syahrul (2022). Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengembangkan RPP Berasis HOTS di Kelas Rendah.Journal Of Classroom Action Research. 4(2).101.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
