Penggunaan Media Animasi Powtoon dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Biologi SMA
DOI:
10.29303/jipp.v8i4.1707Published:
2023-11-10Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi Powtoon dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sistem reproduksi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode non-equivalent pree-test posttest control grup design. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes keterampilan berpikir kreatif dan angket pendapat siswa tentang penggunaan media animasi Powtoon. Subyek penelitian ini adalah 70 orang siswa yang dikelompokkan kedalam 4 kelas XI MIPA yang diambil dari populasi kelas XI MIPA SMAN 1 Wanasaba dengan menggunakan teknik simple random sampling. Analisa data menggunakan uji t, dan uji N-gain. Data kualitatif berupa tanggapan siswa diolah dan dideskripsikan untuk melegkapi data kuantitatif dengan menggunakan metode triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada peningkatan keterampilan berpikir kreatif. Penggunaan media animasi Powtoon juga direspon positif oleh seluruh siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan media animasi Powtoon berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Rekomendasi dari penelitian ini adalah guru bisa menggunakan media animasi Powtoon sebagai media pembelajaran.
Keywords:
Media animasi Powtoon, Keterampilan berpikir kreatif.References
Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon sebagai solusi media pembelajaran di masa pandemi covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Daud, A., Omar, J., Turiman, P., & Osman, K. (2012). Creativity in science education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 59, 467–474. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.302
Kusumawati, E. D., Yennita, & Syahril. (2018). Capability thinking ability analysis student class XI-MIA SMA negeri 1 pekanbaru on physical latest eye. JOM FKIP, 5(1), 1–13.
Luthfiyah N. dan E. Ismayati. (2015). Strategi Belajar Berpikir Kreatif. Ombak Dua.Yogyakarta.
Manurung, I. F. U. (2020). 52 Project Based Learning Activities: Media Powtoon dalam pembelajaran IPA untuk menganalisis keterampilan berfikir kreatif. ESJ (Elementary School Journal, 10(1).
Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1268. https://doi.org/10.1119/1.1514215
Pilendia, D. (2022). Studi Literatur: Efektifitas dan kelayakan penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon. Jurnal Ilmiah Wahan Pendidikan, 8(13), 464–471.
R. Husna, M. Arafah, A. Yani, dan S. R. (2022). Studi Pendahuluan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon.Com. Jurnal Pendidikan Biologi, Biogenerasi, 7(2), 68–74. https://e-journal.my.id/biogenerasi
Retno, Fahri, M., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, MadrasaAyu, D. G., & Triwoelandari, H. (2019). Media pembelajaran Powtoon terintegrasi nilai-nilai agama pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk mengembangkan karakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(2).
Torrance, E. P. (1979). An Instructional Model for Enhancing Incubation. The Journal of Creative Behavior, 13(1), 23–35.
Widiyaningsih, B., Sulisworo, D., Matematika, M. P., Dahlan, U. A., Yogyakarta, D. I., Kritis, B., & Didik, P. (2021). Pengembangan Dan Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Matematika Dengan Powtoon di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika, 9(1).
Wijaya. E.Y., D.A. Sudjimat, & A. Nyoto. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan. Jurnal Pendidikan, 1, 263–278. http://repository.unikama.ac.id/840/32/263-278.
License
Copyright (c) 2023 Isnan Juni Budiawati, AA Sukarso, M. Yamin, A. Wahab Jufri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
