Pengembangan E-Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Etnosains
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2846Published:
2024-11-07Downloads
Abstract
Elektronik bahan ajar dalam penelitian ini adalah bahan ajar yang formatnya berisi teks, gambar, link video pembelajaran dan cara mengaksesnya menggunakan bantuan teknologi seperti smarthphone dan komputer sehingga memudahkan siswa untuk mencapai tujuan pembealajaran dimanapun dan kapanpun. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi etnosains yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analyze, design, develop, implementation, dan evaluation. Pada tahap development terdiri dari uji validasi yang dilakukan oleh 3 validator ahli. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi e-bahan ajar. Hasil uji validasi e-bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi etnosains diperoleh rata-rata sebanyak 0,74 dengan kriteria valid sehingga dapat disimpulkan bahwa e-bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi etnosains layak digunakan dalam pemebalajaran.
Keywords:
e-bahan ajar, problem based learning, validasiReferences
Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hajar Dewantara dan Relevnasinya bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101.
Alperi, M. (2019). Peran Bahan Ajar Digital dalam Mempersiapkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 23(2), 99-110.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem Based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27-35.
Ariani, R., & Festiyed. (2019). Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Pendidikan dalam Pengembangan Multimedia Interaktif. Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(2), 155-162.
Ashari, S.A., Hermila., & Mappalotteng, A.M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Movie Learning Berbasis Augmented Reality. Jambura Journal of Informatics, 4(2), 82-93.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-43.
Depdiknas. (2006). Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Esema, D., Susari, E., & Kurniawan, D. (2012). Problem Based Learning. Setya Widya, 28(2), 167-173.
Khakim, N., Santi, N. M., Assalami, A. B. U., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship, 2(2), 347-358.
Limbong, M., Firmansyah., Fahmi, F., & Khairiah, R. 2022). Sumber Belajar berbasis Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1), 27-35.
Muliani, D. E., Kasmira, N., & Yusmanila (2023). Validasi dan Praktikalitas Bahan Ajar berbasis Google Sites. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1250-1257.
Nasir, A., Muhith, A., & Ideputri, M. E. (2011). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Normina (2017). Pendidikan dalam Kebudayaan. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(28), 17-28.
Ridho, M. H., Wati, M., Misbah., & Mahtari, S. (2020). Validitas Bahan Ajar Gerak Melingkar berbasis Authentic Learning dilingkungan Lahan Basah untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Journal of Teaching and Learning Physics, 5(2), 87-98.
Rohmani, M., Amin, M., & Lestari, U. (2017). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar berbasis Penelitian Materi Bioteknologi bidang Kedokteran untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang berdasarkan Model Pengembangan ADDIE. Prosiding Seminar Pendidikan IPA Pascasarjana UM, 2, 496-501.
Rustandi, A. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal FASILKOM, 11(2): 57-60.
Salfia, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar berbasis E-Modul Interaktif meggunakan Model Pembelajaran berbasis Masalah pada Materi Integral SMA Kelas XII. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 1(1), 12-18.
Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 99-103.
Selvia, J., Rismen, S., & Fitri, D. Y. (2023). Validasi E-Modul berbasis Problem Based Learning Materi Penyajian Data dan Ukuran Pemusatan Data di SMAN 13 Padang, Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 117-125.
Simatupang, W. P. S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematikan di UPT SDN 067952. MITRA ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 9-12.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriadi (2015). Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127-139.
Widoyoko, S. E. P. (2017). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yulaika, N. F., Harti, H., & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik berbasis Flip Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen, dan Keuangan (JPEKA), 4(1), 67-76.
License
Copyright (c) 2024 Sabila Nur Amalina, Muhlis Muhlis, Agus Ramdani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
