Pengaruh Media Video Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Materi Membangun Masyarakat Yang Beradab Siswa Kelas IV SD
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.3754Published:
2026-05-31Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Video Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Materi Membangun Masyarakat Yang Beradab Siswa Kelas IV SD. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh media video animasi berbasis powtoon terhadap hasil belajar IPAS pada materi membangun masyarakat yang beradab siswa kelas IV SD?. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis eksperimen dengan desain quasi eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 42 siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video animasi berbasis Powtoon dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 butir yang telah divalidasi.Tes ini digunakan sebagai instrumen pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Pretest diberikan kepada kedua kelompok untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum perlakuan. Setelah proses pembelajaran, posttest diberikan untuk mengukur perubahan hasil belajar setelah penggunaan media pembelajaran yang berbeda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis Powtoon berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Media ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan memudahkan pemahaman materi oleh siswa.
Keywords:
Media Video Animasi, Powtoon, Hasil Belajar, IPAS, Masyarakat Beradab.References
Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 63.
Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538.
Ariyanto, R., Kantun, S., & Sukidin, S. (2018). Penggunaan media powtoon untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 123.
Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, p. 587).
Elmawati, P. (2021). Media Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Lima Di Kabupaten Baru. Pinisi Journal Of Education, 1(2), 11.
Elvansya, Z. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 7(1), 1–7
Hamid, A. S. R., Soeprianto, H., Turmuzi, M., & Arjudin, A. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Software Powtoon terhadap Hasil Belajar dan Minat Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 693-701.
Irmayanti, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 66 Batu Rape Kabupaten Enrekang. Jurnal Literasi Digital, 2(2), 102-109.
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Redoks: Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 3(2), 8. https://doi.org/10.33627/re.v3i2.417
Khoirunnisa, N., & Robiansyah, F. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN di Sekolah Dasar. Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 4, 1021–1031.
Mahendra, A., Lanos, M. E., & Graciona, O. O. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lay Up Shoot Basket. Wahana Didaktika, 364-374.
Nathasya, A., Idris, M., & Suryani, I. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas Iv Pada Pembelajaran Ips Di Sd Negeri 08 Pedamaran. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 994-1002.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 266.
Nurfadhillah, S. &. (2021). Media Pembelajaran Sd. Sukabumi: Jejak.8
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 172. Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7915.
Sinaga, E. M. (2024). Pengaruh media video animasi powtoon untuk meningkatkan pemahaman konsep dan minat siswa kelas V SD Negeri 060875 Medan pada mata pelajaran IPA .
Wahyudi, I., Jayanti, & Suryani, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Education Wordwallmateri Penjumlahan Bilangan Pecahan Pada Siswa Kelas V Sdn 92 Palembang. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar, 45-55.
License
Copyright (c) 2026 Sri Rahmawati, Muhsana El Cintami Lanos, Ida Suryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
