Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa SD Inpres Hombes Armed
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3856Published:
2025-08-31Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertempat di SD Inpres Hombes Armed Kabupaten Gowa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang telah dipilih secara acak pada kelas IV, V dan VI, dengan jumlah sampel sebanyak 50 siswa, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Metode pengumpulan data untuk pengambilan sampel menggunakan angket, soal tes essay dengan menggunakan platform quizizz dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan SPSS 21.0. Hasil analisis inferensial menunjukkan adanya pengaruh positif lingkungan belajar terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan nilai Sig sebesar 0,000 sesuai dengan kriteria yang ditetapkan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar berpengaruh terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed.
Keywords:
Lingkungan Belajar, Keterampilan Berpikir Kreatif, Siswa Sekolah DasarReferences
’Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.306
Abustang P B, D. S. (2023). Pengaruh Implementasi Literasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sd Inpers Tangalla Melalui Studi Literatur. Selecta Education, 6(2), 93–102
Adila, M., & Hs, E. F. (2024). Implementasi Program Adiwiyata Di Sekolah ( Studi Perilaku Siswa Peduli Lingkungan Kelas IV Di UPT SPF SD Inpres Antang 1 Kota Makassar ). Kappa Journal, 8(2), 230–236.
Asriani, P., Amaliyah, N., Waddi, F., & HS4, E. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique ( Vct ) Terhadap Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V Di Sd Negeri. Bina Gogik, 10(1), 98–105.
Astria, R., & Kusuma, A. B. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 112–119. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2647
Elisabet, P. P. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Elvianti, N., Jusmawati, J., Fitriana HS, E., & Cayati, C. (2023). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Siswa di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2703–2708. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1654
Ferawati, F., & Suhendri, H. (2020). Efektivitas Model Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 111. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8311
Fitriana, E., Handayani, F., & Damayanti, N. S. (2023). Transformasi mutu pendidikan sekolah dasar melalui penguatan literasi dan numerasi pada program kampus mengajar angkatan 5 di kota makassar. Communnity Development Journal, 4(2), 211–217.
Handayani, F., Setiadi, D., Artayasa, I. P., & Jufri, A. W. (2023). Pengaruh Project Based Learning Pembuatan Awetan Bioplastik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2235–2240. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1711
Hs, E. F., & Salemuddin, M. R. (2024). Pendampingan mendesain media pembelajaran berbasis etnomatika pada guru sekolah dasar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(September), 2930–2935.
Irawati, S., HS, E. fitriana, Jusmawati, & Cayati (2023). Pengaruh model missouri mathematics project (mmp) terhadap hasil belajar matematika siswa kls IV sd inpres borongrappo kabupaten gowa. 10(1), 160–168.
Nurhadifah Amaliyah, & Eka Fitriana, N. D. (2024). Penerapan Keterampilan Berpikir kritis Melalui Media Digital Di Era Digital Abad 21 Pada Pembelajaran IPA Di SD. Selecta Education, 6(2), 93–102.
Sulastri Syam, U., Jusmawati, J., Supardi, R., & HS, E. F. (2023). Implementasi Asesmen Portofolio Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas IV SDN Pannara Kota Makassar. Bina Gogik, 10(1), 29–38. http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/7
Waddi Fatimah, & Perawati Bte Abustang, R. S. (2023). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9818–9822. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2895
License
Copyright (c) 2025 Nursita Dewi, Eka Fitriana HS, Waddi Fatimah, Perawati Bte Abustang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
