Pengembangan Pop Up Book untuk Pembelajaran IPA dalam Mengenalkan Bagian Tubuh Hewan Bagi Anak Autisme
DOI:
10.29303/jipp.v7i2.396Published:
2022-03-26Downloads
Abstract
Siswa autisme mengalami keterbatasan dalam berkomunikasi, interaksi sosial, serta perilaku. Selain itu anak autisme juga mengalami keterbatasan dalam berkonsentrasi serta keterlambatan dalam bidang akademis. Berbagai hambatan yang dialami siswa autisme mempengaruhi pemahaman siswa autisme dalam menerima pembelajaran yang diberikan. Untuk membantu kemampuan siswa autisme dalam memahami materi pembelajaran yang diberikan, diperlukannya media pembelajaran yang menarik serta disesuaikan dengan karakteristik siswa autisme. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran Pop Up Book untuk membantu mengenalkan bagian-bagian tubuh hewan pada siswa autisme. Metode dalam penelitian ini adalah Reasearch and Development dengan menggunakan model ADDIE. Produk yang dikembangkan telah ditinjau oleh ahli materi, ahli media, dan ahli kekhususan autisme. Tinjauan dari para ahli mendapatkan hasil rerata sebesar 87% termasuk ke dalam kategori sangat baik. Evaluasi formatif melalui uji coba one to one evaluation. Peningkatan dan penyempurnaan media pembelajaran Pop Up Book telah dilakukan berdasarkan evaluasi formatif. Uji coba one to one evaluation mendapatkan hasil sebesar 87% termasuk ke dalam kategori sangat baik. Jadi bisa disimpulkan bahwa hasil penelitian ini sudah dapat dimanfaatkan dalam mengenalkan bagian-bagian tubuh pada hewan, namun akan lebih sempurna jika dilakukan uji small group trial dan field trial agar lebih terlihat efektivitas dari media pembelajaran Pop Up Book Mengenal Bagian-Bagian Tubuh Hewan.
Keywords:
Media Pembelajaran Pop Up Book Pembelajaran IPA Siswa Autisme.References
Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta : PT Grafindo Persada
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Jakarta: Rosda.
Choirunisa, N.P., & Ika, Y.C. (2012). Metode Dukungan Visual Pada Pembelajaran Anak dengan Autisme. Jurnal Psikologis Klinis dan Kesehatan Mental. 1 (2).
Eka Aprilia (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berupa Kotak Pop Up Pada Materi Bangun Ruang Untuk Anak Autisme. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Handuri Dewanti, Anselmus J E. Toenlioe & Yerry Soepriyanto (2018). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Pembelajaran Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. 1 (3), 222.
Indrawan, I, et al., (2020). Guru Sebagai Agen Perubahan. Jawa Tengah : Penerbit Lakeisha.
Purwanto, N. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Rosda Karya.
Rayanto, Y.H, & Sugianti (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 : Teori dan Praktek. Pasuruan : Tristan Rokhwan.
Ramaiah, C & Mohd Z Gani (2018). Autisme. Malaysia : Penerbit Universiti Sains Malaysia
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research and Develpoment). Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Yogyakarta : Asjawa Pressindo
Sari, Y., & Kasiyati (2018). Efektivitas Media Pop Up Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bagian-Bagian Tubuh Pada Siswa Tunagrahita Ringan. 6 (1).
Solikhah, A. (2017). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Menulis Kreatif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo Tahun Ajaran 2016-2017. 1 (8), 1.
Tim YPAC. (2000). All About Autisme Buku Pedoman Penanganan dan Pendidikan Autisme YPAC. Bandung : YPAC
Yuwono, J. (2012). Memahami Anak Autistik: Kajian Teoritik dan Empirik. Bandung : Alfabeta.
Yuliano, A., Efendi, D., & Jafri, Y. (2018). Efektifitas Pemberian Terapi Okupasi : Kognitif (Mengingat Gambar) Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Autisme Usia Sekolah Di SLB Autisma Permata Bunda Kot Bukittinggi Tahun 2017. 1 (1), 2.
klik di sini 
