Pengaruh Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas X
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4712Published:
2026-02-12Downloads
Abstract
Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Arab, khususnya dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode role playing terhadap peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Arab siswa kelas X SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Two Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri dari 20 siswa. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan kosakata dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji nonparametrik Mann–Whitney U karena salah satu data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,01), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Arab siswa melalui keterlibatan aktif dan praktik komunikasi secara langsung.
Keywords:
bahasa arab, penguasaan kosakata, role playing, siswa SMA.References
Amin, E. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas Ix E Mtsn 1 Serang. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 2(1), 64–73. https://doi.org/10.53800/wawasan.v2i1.67
Anshar. (2022). Korelasi Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Dengan Keterampilan Berpidato Bahasa Arab. 67–81.
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. INNOVATIVE: Journal Of Social Scienci Research, 4, 5497–5511.
Azka Mursyidan kan, M. (2025). Efektivitas Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Siswa TPQ Al-Kamaliyah Kauman Kepanjen. AR-RAID: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2, 445–454. https://doi.org/10.5281/zenodo.7210309
Dian Aprelia Rukmi, & Rochmiyati, S. (2024). Penerapan Metode Role Playing Dalam Pembelajran Bahsa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Kiyaran 2. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 436–442. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i3.1362
Dwi Retno Wulandari, A. (2025). Perbandingan Nilai Ujian Madrasah Aqidah Akhlak Antara Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 dengan Menggunakan Analisis Uji Independent Sample T-test. I, 47–57.
Dwi Rochmania, D. (2022). Pengaruh Metode Resitasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3482–3491. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2631
Dzamir Waliyuddin, M. (2025). This investigation explores the efficacy of Arabic Scrambled Card Games in facilitating vocabulary mastery among eighth-grade students at Al-Fattah Buduran Middle School. Penerapan Permainan Kartu Arabic Scrambled Terhadap Penguasaan Mufradat Siswa Kelas. d, 1–7.
Harianja, M. R., Yusup, M., Siahaan, S. M., Sriwijaya, U., & Kunci, K. (2024). Uji N-Gain pada Efektivitas Penggunaan Game dengan Strategi SGQ untuk Meningkatkan Berpikir Komputasi dalam Literasi Energi. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 13(December). https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25168
Laili, A. (2021). Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Yaumiyyah Siswa TPQ Nurul Iman Pati. Arabia Jurnal Pendidikan Bahasa Ara, 13(1), 107. https://doi.org/10.21043/arabia.v13i1.9688
Mafudiansyah. (2020). Analisis Hasil Belajar Fisika Di Sma Negeri 3 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(1), 8. https://doi.org/10.35580/jspf.v16i1.15279
Manila, P. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(14), 528–534. https://doi.org/10.5281/zenodo.7210309
Mufidah, N. (2020). Pengajaran Kosakata Untuk Mahasiswa Kelas Intensif Bahasa Arab. Uniqbu Journal Of Social Sciences (UJSS), 1(April), 13–24.
Muin, A. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian Kuantitatif.
Muthmainnah, L. (2024). Metode Penelitian. 167–186.
Nur Azizah, H. (2020). Peningkatan Penguasaan Kosakata BahasaA Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1(1), 1–16.
Nurhaswinda, Zulkifli, A., Gusniati, J., Zulefni, M. S., Afendi, R. A., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 55–68. https://jurnal.cahayapublikasi.com/index.php/jcn/article/view/25
Pera Aprizal, A. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 6(1), 181–191.
Raslin, R. (2022). Pengertian Metode Role Playing. 11–31.
Saifuddin, A. (2020). Apakah Desain Satu Kelompok Eskperimen Layak Digunakan? Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(July-December).
Salida, A. (2023). Keitimewaan Bahasa Arab sebagai Bahasa Al-Quran dan Ijtihadiyyah. Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(1), 26–31.
Sofyan, S. (2020). Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam di Indonesia. Journal of Islamic Studies in Indonesia and Southeast Asia, 5(1), 73–88. www.journals.mindamas.com/index.php/insancita
Winda Khoritotul, K. (2021). Pengaruh Media Sambung Huruf Terhadap Peningkatan Hafalan Mufrodat Bahasa Arab Pesesrta Kursusan Al-Alam Asrama Darul Lughoh Al-Arabiyyah.
Zainal, N. E. (2020). URJENSI BAHASA ARAB NUR ENDANG ZAINAL Sekolah tinggih agama islam negeri (stain) sorong, papua barat, Indonesia.
Zainuri, M. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas IX E MTsN Gresik dengan Metode Bermain Peran. Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kepemdidikan, 3(4), 167–186.
License
Copyright (c) 2026 Anisa Khaerani, Eni Fariyatul Fahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
