Hubungan Perhatian Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Gugus III Kecamatan Selaparang dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Tahun Pelajaran 2021/2022
DOI:
10.29303/jipp.v7i2.513Published:
2022-04-22Downloads
Abstract
Minimnya perhatian orang tua diduga dapat menyebabkan minat belajar redah yang berakibat hasil belajar menjadi kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perhatian orang tua terhadapa minat belajar siswa kelas IV Gugus III Kecamatan Selaparang dalam pembelajaran di masa pandemi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif tipe korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah 46 siswa. Pengambilan sampel adalah dengan metode Total Samping. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuisoner (angket). Uji hipotesis penelitian menggunakan rumus Pearson Correlation. Hasil analisis data diperoleh nilai uji korelasi 0,85 yang berada pada interval koefisien sangat tinggi dengan p = 0.000 (p < 0.05). Hal ini menunjukan bahwa H0 ditolak yang berarti ada hubungan antara perhatian orang tua dengan minta belajar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas IV Gugus III Kecamatan Selaparang dalam pembelajaran di masa pandemi Tahun Pelajaran 2021/2022.Keywords:
Hasil Belajar Minat Belajar Perhatian Orang Tua.References
Apriana, Y., Wahyuningsih, S., & Samudera, W. (2020).Sikap Sosial dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Peserta Didik Kimia SMA Berbasis Reading Questioning and Answering Dipadu Creative Problem Solving. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 1(2), 30–34.
Endriani, A. (2016). Hubungan perhatian orang tua dengan motivasi belajar pada siswa kelas VIII SMPN6 Praya Timur Lombok TengahTahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Realita, 1(2), 104–116.http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/realita/article/view/708.
Fitria, D, K. (2018). Pengaruh Persepsi Anak Tentang Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Disiplin Belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tegal Sambi Tahunan Jepara Tahun Ajaran 2018/2019.
Gigih. M. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kemandirian belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Rejosari Tahun Ajaran 2019/2020.
Handayani, D. (2017). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal PendidikanDasar, 8(1). 127-142.
Handayani, S. (2016). Pengaruh perhatian orangtua dan minat belajar
matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Formatif: Jurnal
Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2).141-148.
Kurniawan, D., & Wustqa, D. U. (2014). Pengaruh perhatian orangtua, motivasi belajar, dan lingkungan sosial terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2674.
Lina, R. (2018). Pengaruh Latar Belakang Orang Tua dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Cakraningratan 32 Tahun Ajaran 2017/2018.
Samudera, W. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Dalam Bidang Pendidikan Di KotaMataram. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(3), 154-158.
Samudera, W, Wildan, W, Hadisaputra, S, & Gunawan, G. (2019). Development of Chemistry Learning Intruments Based on Reading Questiong And Answering Strategy Mixed With Creative Problem Solving. Journal of Physics: Conference Series, 1364 (2019) 012002I, doi:10.1088/1742-6596/1364/1/012002. 2019.
Samudera, W. (2020). Pengaruh Gender Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA di Kota Mataram. Indonesian Journal of Teacher Education, Vol. 1 No. 2, 2020: 87 – 92.
Samudera, W, Hadi, A, Firdaus, A, & Hakim, S. (2021). Pelatihan Pembelajaran Kooperatif Pada Guru PAI. Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat
e-ISSN: 2809-4182https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/kreasi.
Silfitrah, S., & Mailili, W. H. (2020). Pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sigi. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 53-60.
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal Formatif, 6(1), 35–43. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/750
klik di sini 
